1.4 研究目的及意义
1.5 研究内容
1.6 研究方法
2 概念界定与理论基础
2.1 微课
2.2 化学习题微课
2.3 研究的理论基础
3 习题类微课的设计
3.1 对化学习题课教学、微课教学的认知现状的调查与结果分析
3.2 习题类微课的替代性调查与结果分析
3.3 习题类微课录制的形式
3.4 习题类微课录制的设计原则
3.5 习题类微课录制的设计步骤
4 化学习题类微课的教学应用实践
4.1 教师前期准备
4.2 习题类微课的教学实例
4.3 习题类微课的延伸作用-培优补差
5 习题类微课教学实践的总结与反思
5.1 教学实践的方法与过程
5.2 教学实践研究的效果分析
5.3 实践总结
5.4 化学习题类微课实践的优势与不足
6 总结与建议
参考文献
教学研究论文范文五：真实情境创设在高中化学课堂教学中的应用研究
本文从高中一线化学教师的视角,论述了在高中化学课堂教学中,如何依托创设真实情境,达成“素养为本”的教学,为创设真实情境服务于高中课堂教学的设计提供一定参考。
1.1 选题依据
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.4 研究思路及方法
2 真实情境教学的理论基础与核心概念
2.1 理论基础
2.2 核心概念
3 高中化学真实情境创设教学现状调查分析
3.1 调查问卷设计
3.2 问卷信效度分析
3.3 调查问卷统计分析
3.4 调查结果分析
4 真实情境创设在高中化学教学中的应用
4.1 真实情境创设在高中化学教学中的应用方案
4.2 真实情境创设在高中化学教学中的应用过程
4.3 真实情境创设教学效果对比
4.4 真实情境创设过程中遇到的困难
5 研究过程的建议与反思
5.1 研究过程的建议
5.2 真实情境创设研究过程的反思
5.3 真实情境创设课堂的评价
6 总结与展望
6.1 研究结论
6.2 研究展望
参考文献
论文写作涉及到的论文选题、标题、摘要、提纲、开题报告、答辩等方面，本网都有为大家提供相关的写作素材，有任何问题，欢迎随时咨询。
