第一章 国内外基础教育课程改革扫描•••••••••••••••••••••••••••1
第二章 当前基础教育课程改革实施中存在问题•••••••••••••••••••11
第三章 制定以学生发展为本的评价模式与原则•••••••••••••••••••26
第四章 确立以学生发展为本的评价方法及策略•••••••••••••••••••31
参考文献•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••44
结 论••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••45
致 谢••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••46
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参 考 文 献
1．李建平《智能多元:挑战传统评价观念》,中国教育报2001一04一03
2. [美]Robert Linn & Norman E. Gronlund著、国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译•《教学中的测验与评价》•中国轻工业出版社•2003
3.[美]Scott G. Paris & Linda R. Ayres著、袁坤译•《培养反思力——通过学习档案和真实性评估学会反思》•中国轻工业出版社•2001
4.沈玉顺主编《现代教育评价》教育部人事司组织编写 华东师范大学出版社•2002
5.施良方、崔允漷主编•《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》•华东师范大学出版社•1999
6.王道俊、王汉澜主编•《教育学》•人民教育出版社•1997
7. 中华人民共和国教育部制订本论文由无忧论文网
