(一)从研究数量来看
全面总结高校青年教师理想信念研究现状十分必要｡青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,目前,40岁以下青年教师占高校专任教师六成以上,①他们与学生年龄接近,承担着较多的本专科课程,他们的思想政治素质和道德情操对学生的思想行为影响更直接,对学生的健康成长具有重要的示范引导作用｡高校青年教师的理想信念状态对于培育和践行社会主义核心价值观,实现高校人才培养目标以及满足高校青年教师自身发展都具有重要的意义,因此必须进一步加强对高校青年教师理想信念教育的研究,为高校青年教师理想信念教育提供理论指导和有效载体｡
因此,笔者对近年来发表在各类期刊杂志上的关于高校青年教师理想信念教育研究类的论文进行了系统的整理与分析,以促进学界更加清晰地了解当前高校青年教师理想信念教育的研究情况,也有利于我们发现关于高校青年教师理想信念教育研究所存在的问题,为今后高校青年教师理想信念教育的研究提供一定的参考｡本文所用到的第一手资料均来自于中国知网(cnki)自2010年1月1日至2015年12月31日所收录的按主题词“高校青年教师理想信念”检索出的一共136篇文章｡
通过对2010年至2015年中国知网所收录的关于高校青年教师理想信念教育研究论文的数量进行统计后发现:自2010年起,关于高校青年教师理想信念教育的研究数量大体上随着时间的推移在不断增长,且增长幅度较大,2015年的研究数量是2010年研究数量7倍还多｡
这说明,学者对于研究高校青年教师理想信念的重要性的认识在不断深化,但同时我们也应注意到,五年以来关于高校青年教师理想信念教育的研究总量还不多,相对于中国知网所收录的五年论文总量来说显得微乎其微｡另外,在山西大学和山西省电子图书馆中按主题词“高校青年教师理想信念”搜索,竟然出现的是0篇著作｡这说明,关于高校青年教师理想信念教育的研究处于一种“低关注”､“低热度”的情况,需要引起广大学者的特别注意｡
(二)从研究内容来看
从检索到的136篇论文来看,高校青年教师理想信念教育的研究内容主要集中在以下几个方面:
1.侧重于背景的高校青年教师理想信念教育研究｡这类论文主要是从当下高校青年教师理想信念教育所面临的环境出发,通过分析各类环境对高校青年教师理想信念教育产生的积极与消极影响,研究高校青年教师理想信念教育所面临的问题与挑战,进而提出相应的解决对策｡
2.侧重于内容的高校青年教师理想信念教育研究｡高校青年教师理想信念教育的主要内容有思想政治素养､职业理想和职业道德｡这类论文从高校青年教师理想信念教育的具体内容入手,发现其存在的问题,通过提出解决方法来达到提升高校青年教师理想信念的目的｡
3.侧重于现状的高校青年教师理想信念教育研究｡这类论文是通过分析高校青年教师理想信念教育的现状及影响因素,列举高校青年教师理想信念教育的问题所在,针对现有问题提出相应的解决对策｡
4.侧重方法､途径的高校青年教师理想信念教育研究｡这类论文的重点在于探索坚定､加强高校青年教师理想信念教育的途径和方法｡
通过检索以及大致阅读这些论文后发现,关于高校青年教师理想信念教育研究所使用的研究方法主要有:文献研究法､经验总结法､调查研究法､个案研究法及比较研究法等,其中文献研究法和经验总结法使用最多,基本每一篇都会涉及;而个案研究法和比较研究法使用甚少,个案研究法的使用量在5篇左右,而比较研究法的使用次数仅为2篇,实证性研究方法的使用量为60,占到论文总数的44.12%｡
实证性研究方法搜集到的数据具有的客观性较强,准确性和针对性也较高,由此得到的是科学性较强的研究结果｡
大量的运用实证性研究方法进行高校青年教师理想信念教育研究,可以更好地解决高校青年教师理想信念教育存在的问题,增强高校青年教师理想信念教育的实效性,所以,我们预计在今后关于高校青年教师理想信念教育的研究中,实证性研究方法的使用率会保持在一个较高水平｡
(四)从论文的作者来看
在这136篇关于高校青年教师理想信念类的论文中,我们根据作者的职业､职称进行分类,划分为学生(本科､硕､博士)､讲师和助教､教授(副教授和教授)以及高校领导这五个部分｡在所查到的116名中作者中,其中学生的数量为47,比重最大;讲师和助教的数量位居为37,占总量的31.9%;第三是教授的数量为21,占到作者总量的18.1%;而高校领导的数量最少,为11名,仅占总人数的9.5%｡
笔者把统计的期刊划分为“核心期刊”和“普通期刊”｡在“普通期刊”中,再按照出版社的层级划分为“国家级期刊”､“省级期刊”､“校级期刊”和“其它”四个部分,“其它”主要是指那些发表在报纸上以及出版期刊查不到级别的文章｡
由此可知,在关于高校青年教师理想信念教育类的论文中,发表在核心期刊上的论文数量为14篇,数量较少,与发表在普通期刊上的118篇差距较大,普通期刊的数量是核心期刊的8倍多｡而在普通期刊中,发表在校级期刊上的论文数量最多,为58篇,占到了全部论文总量的42.6%;省级期刊的发表量位列第二为40篇,占论文总量的29.4%;国家级期刊的数量较少,为20篇｡
二､高校青年教师理想信念教育研究所存在的问题
通过搜集整理资料和大量阅读关于高校青年教师理想信念教育研究的论文,以及综合考虑第一部分高校青年教师理想信念教育研究现状得出的大量数据,我们发现:目前关于高校青年教师理想信念教育的研究仍然存在着许多问题,主要表现在如下几个方面:目前,学术界对关于高校青年教师理想信念教育研究的重要性认识不足,对它的研究还处于非常薄弱的境地,具体体现在以下几个方面:
1.研究数量少｡在2010年—2015年这几年间,学术界关于高校青年教师理想信念教育研究的论文总数仅为136篇,而在这几年间,在中国知网上按主题词搜索到的学术界关于大学生理想信念研究的论文一共有6794篇,关于高校思想政治教育研究的论文总数更是达到了131312篇之多｡
通过比较看出关于高校青年教师理想信念教育研究的数量之少,五年研究总量不及其它两者一年的研究量｡虽然研究数量的多少并不能说明全部问题,但至少能够说明一点,那就是:关于高校青年教师理想信念教育的研究还处于一种“低关注”､“低热度”的薄弱状态｡而出现这种情况的主要原因就是学者对研究高校青年教师理想信念教育的重要性认识不足,在思想上还没有充分意认识到高校青年教师理想信念教育的重要性｡
2.研究者学历和职称较低,高校领导干部研究此问题的人甚少｡从第一部分的论文作者数据分析发现在被统计的116位作者中,绝大部分是学生和讲师､助教,而在这些人中具有博士学位的人也是少数,仅有10名｡教授和高校领导的人数比较少,两者一共才有32人｡虽然职称和学历不能完全说明一篇文章的水平,但是不可否认的是,职称的高低在通常情况确实是“专业技术水平和能力”的代名词,教授不管是在知识能力上,还是在科研能力上一般情况下都会比讲师､助教的高很多｡这就反映出当前关于高校青年教师理想信念教育的研究不仅数量少,而且研究成果在整体水平上还是相对较低｡
3.期刊的权威性较低｡关于高校青年教师理想信念教育研究的理论成果发表在各种各样的期刊杂志上,总的来说:发表在核心期刊上的论文较少,仅有14篇,绝大部分都发表在普通期刊上｡在普通期刊中虽然有20篇是国家级期刊,但是其中有许多诸如《经济师》､《现代妇女》､《高等农业教育》等类型的非思想政治教育专业类期刊｡
此外,在校级的期刊中还有许多是专科院校的学报｡不同级别的刊物对文章的要求和发表难度是不同的,权威､核心的期刊对论文的质量要求严苛,发表也困难｡因此,从这一方面也可以反映出当下对于高校青年教师理想信念教育的研究还非常的薄弱,研究成果的质量还有巨大的提升空间｡
创新不仅是科学技术工作的需要,而且也是理论研究工作的需要,只有不断地加强高校青年教师理想信念教育的创新性研究,才能不断地为其注入活力和生命力｡在关于高校青年教师理想信念教育的研究中,一个明显的问题就是创新性研究不足｡这个问题可以从已有论文的题目以及论文的内容两个方面反映出来:
一方面,从论文的题目看,在关于高校青年教师理想信念教育类的136篇论文中,进行二次搜索,篇名中含有“创新”两个字的只有1篇,而篇名中含有“新”字的也仅为3篇,两者数量之和也只有4篇,仅占关于高校青年教师理想信念教育研究论文总量的2.94%,由此可见关于高校青年教师理想信念教育的创新性研究还非常稀少｡
另一方面,从论文的内容看:虽然关于高
