程中都会遇到这样或那样的情况,当孩子带着无助的眼睛求助于我们的时候,当孩子与我们渐行渐远的时候,我们究竟能给予他们怎样的关怀和帮助呢?做学生生命健康成长的指导者和引路人,这才是教师德育素养高的体现｡
三､小学教师德育素养培育的实践探索
有一位责任感强､能力优秀的老师,她最大的困惑是如何处理好与女儿的关系｡她想用她心目中优秀学生的形象要求自己的孩子,但这样的要求导致她与孩子的关系紧张,自己也得了“三高”｡上述分析是否让大家认同德育素养是小学教师的核心素养之一?如果我们能真正理解教育､理解德育､理解教师职业,是会认同这一结论的｡那么,如何培育小学教师的德育素养?近十年来,我院主要从小学教师的职前培养与在职培训两方面进行了
