《浅议计算机专业学生学好与讲好专业英语的重要性》
Pick to: the article proceeds with characteristics of computer professional English, focuses on learning and teaching this course way and the problem that should note. At the same time, bilingual teaching is briefly introduced. The purpose is to improve the learning and teaching of computer professional English, and for the smooth development of bilingual teaching to lay a good foundation.
摘 要:文章从计算机专业英语的特点入手,着重讨论了学习与讲授这门课程的方式以及应注意的问题。同时,对双语教学进行了简要的介绍。旨在如何更好的促进计算机专业英语的学习与教学工作,并为双语教学的顺利开展打好基础。
关键词:计算机专业英语;时效性;趣味性;实用性;双语教学
0 引 言
学好计算机专业英语,对每一位正在学习计算机知识的人来说都是十分重要的。它不仅是各层次计算机专业在校学生的必修课;也是部分国内、国际认证考试的主考课程;同时还是使你快速、准确地获取国外最新计算机技术、动态信息的语言工具。
对于高职高专的计算机各专业教育来说,学好与讲好专业英语这门课程显得尤为重要。国际交流能力是高职高专学生迎接信息时代与经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一。如何提高他们的外语水平,使之具有一定的双语能力,就成为高职高专教育值得探讨的一个重要问题。当然,要做到这一点,计算机专业英语是一个突破口。
那么计算机专业英语到底是一门什么样的课程?我们又应该如何让学生轻松高效的接受和掌握这门课程?首先还是让我们从计算机专业英语的特点谈起。
1 计算机专业英语的特点
1·1 时效性
目前,计算机科学发展迅猛,新名词、新术语层出不穷。这主要是因为计算机学科不同于其他学科,由于发展更新速度块,软件一般在一年半就要更新,硬件平均每三个月就要提升一档,这样的发展速度也就决定了计算机专业英语具有时效性的显著特点。因此,我们一定要多关注各种媒体上最新的计算机信息动态,紧跟时代脚步,决不能够落伍。
1·2 趣味性
现行绝大多数的计算机专业课程比较传统,仅仅从书本上感受不到计算机世界的五彩缤纷。但是计算机专业英语则不然,我们可以通过联想把许多看似枯燥难懂的词汇和句子赋予形象生动的色彩。例如,在接触Window98这一操作系统时,如果我们所想的是“温馨酒吧”,而不是什么“窗口98”之类的枯燥词语时,不就会对其产生浓厚的兴趣吗?再比如计算机网络中关于www (全球信息网)的学习,我们就可以想象为在波涛汹涌的大海里畅游(因为www很容易令人联想到波浪)。所以,陌生和枯燥并不可怕,关键在于如何从中寻找新意和乐趣,并以此来增强对计算机专业英语的兴趣和激发学习的热情。
1·3 实用性
计算机是一门工具,是21世纪必须掌握的武器。而计算机英语的学习是掌握这个武器的关键。计算机离不开英语,有些单词以前没学过,看到屏幕上的帮助信息和出错信息就会不知所措,这将直接影响到我们对最新英文版计算机软件的学习和相关材料的阅读。因此,我们必须进行计算机专业英语的学习,不断的积累,并能看懂计算机外设商标的单词、计算机著名厂商标志及计算机使用中常见英语。因此说,计算机专业英语的学习不同于公共英语,它更强调其自身的实用价值,尤其是对于一个从事计算机前沿软件开发及相关工作的人员来讲,这种实用性更为突出。
与公共英语相比较,计算机专业英语还具有两个特点。首先就是专业词汇当中“旧词生新意”的现象普遍,这使得词汇的接受和掌握比较容易。计算机作为上个世纪的最伟大发明之一,已经成为现代人工作、生活密不可分的常用工具。这门学科强调的是人机之间的交互性,由于是取代人的部分工作,学科发展走向模拟现实社会,其中许多思想和见解的提出都来源于我们日常生活当中的某一类现象。所以计算机这一新兴学科的大量专业术语来源于日常英语词汇,既取其原有含义,又被计算机领域赋予了类似功能的专有词义。比如: Encapsulation (封装)、Thread (线程)、Object Class (对象类)、Exception (异常)、Component (组件)等。由此可见,在某种意义上,学习计算机专业英语,词汇应该不是“记忆”、而是“转义”的问题。大部分单词都是我们所熟悉和掌握的,只需要在学习过程中,将它对应到计算机专业课程中已经熟知的专有词义中就可以了。
其次,计算机专业英语的句式、语法相对简单。学习英语的人都知道,语法障碍将直接影响到阅读方面对复杂长句子的理解水平,加大学习英语的难度。但在计算机英语中,尤其是在一些科技含量很高的技术资料中,为了满足技术人员这种快节奏阅读和交流的习惯,人们往往更喜欢采用简单句的形式来传情达意。有的甚至是根本不符合语法规则的不完整的句子。这已经成为现代大多数的科技英语的一个共有特点。所以在计算机专业英语的学习中,对句子和语法的分析要求不会像在日常英语中那样严格。语法也不会成为计算机专业英语学习和考核的重点。也就是说,在计算机英语中,只要能正确理解了句子中的单词含义,对句子的整体理解也就不会太成问题。
2 计算机专业英语的学习
在了解了计算机专业英语的特点之后,再来谈如何进行学习,就有一种“对症下药”的感觉。虽然计算机专业英语相对于公共英语来说,在学习单词和语法时更容易,但学习时也应多加重视,掌握技巧。
首先,对构词法的掌握是学习计算机专业英语词汇的关键之一。当我们翻开任一版本的计算机专业英语教材时,会发现许多的术语词汇都似曾相识,但就是不知道其确切的含义。这时我们就可以从英语构词法的角度去理解和分析。譬如说词汇“subnode”(次结点),我们熟知“node”是“结点”的意思,但如果对前缀“sub-”不了解,就会产生理解的障碍。事实上,在科技英语中派生词很多,这也是它的一大特点。只有既具备丰富的计算机知识,又精通英语中的构词法知识,才能根据上、下文的意思,很快地猜出文章中生词的含义,从而提高阅读的速度和水平。
其次就是语法。虽然在计算机专业英语中多用简单句,语法结构相对简单,但这不是绝对的,一些复杂的长句子在文章中也会时常出现。学习时,应该注意多积累翻译这种复杂句子的经验。另外,对一些科技英语的常见句式(比如被动语态、同位语从句等),平时也应多加留意。注意积累一些对这些常见句式的翻译技巧,是十分必要的。
最后,要想学好计算机专业英语还必须注重教材和参考资料的选择。计算机专业英语的教材选文一般都是具有很强的代表性的英文原版文献。它涉及了计算机的技术基础、系统和应用等各个方面内容,涵盖面极广。一般说来,一本优秀的教材,在内容上应该做到取材新颖、技术前卫、系统性强、可读性好。学习者在学完了全部内容之后,就应该对计算机各方面的技术理论、常见的专用术语的含义、本学科领域的文献体裁和风格有一个大体了解。但计算机技术发展如此之快,称得上是日新月异。因此,任何一本计算机专业英语的教材都不可能涵盖计算机领域的新名词和新术语。所以在对计算机专业英语的学习上,要不断的阅读和参考国内外最新计算机教材、专著、论文、报纸以及Inter-net上的信息,养成这种良好的习惯对于计算机的学习者来讲是十分必要的。
3 计算机专业英语的讲授
既然计算机专业英语如此的重要,那么作为一名教师,如何针对学生学习的方式和特点讲好这门课是值得研究和探讨的问题。
(1)我们要重视任课教师自身的素质。因为计算机专业英语的教学既联系于公共英语的讲授,又与它有着本质的区别。它除了对教师的英语基础、口语水平有一定的要求之外,还对他们的计算机专业知识以及获取最新信息的能力提出了较高的要求。在开始讲计算机专业英语这门课之前,应该先给学生进行一下归纳和总结,即把今后学习当中会经常遇到的语法点、句式结构列举一下,这样便于教师教和学生学,会对教学产生事半功倍的效果。这就要求任课教师必须对该门课程的体系结构和具体内容事先有全面深入的掌握。由此可见,看似简单的一门专业英语课,却需要任课教师具有全面的素质和能力。计算机专业知识、英语水平、自学能力首当其冲。
(2)要正确地处理好教材与参考资料、英语讲授与专业学习的关系。前面已经提到,一本优秀的教材能够起到良好的导向作用,但不是全部。正确处理好二者的关系是能否讲好这门课的关键,要以教材为主、参考资料为辅。此外教学中应注意正确处理好英语讲授与专业学习的关系。必须明确计算机专业英语的教学不是单纯地学英语,而是用英语学,教师应重点讲授专业知识,切忌将该门课变为公共英语课的翻版。
(3)要给学生一个正确的导向,让他们知道如何在离开校园之后进行终身学习。教师可以传授学生一时,而不可能督促他们一世,但是我们对学生的影响却是深远的。计算机技术发展如此之迅猛,计算机术语更新如此之频繁,使得光有暂时的获取是不够的,关键还是要不断的积累,和时代同步,与科技同行。
4 专业英语与双语教学
谈到专业英语的学与教,不能不提及双语教学。双语教学是指在学校里,除汉语外,用第二语言或外语进行学科的教学。双语教学强调的是“教学”,用第二语言进行一门或若干门学科的教学,使第二语言有机的柔和到实验学科的教学中去,即在教学中用外语教学逐步代替“母语”的教
