无忧毕业论文设计网：简析本科人才培养计划方案在新闻广播学专业的实施
近年来，随着就业人数增多，就业形势日益严峻，帮写毕业论文脑体倒挂等现象突出，甚至部分农村考生放弃上大学而去打工，说明弃学思想有重新抬头的迹象。这就引发了民众和学者对我国高等教育的质疑和诟病，人才培养机制改革箭在弦上。对教育部门来说，应从宏观大局入手，构建更加科学的人才培养机制；而对于学校及系部，也涉及到学校定位、教师结构、培养规划等较宏大的内容，本文仅就本科人才培养计划方案这个可操作层面论述。
一、人才培养方案明晰化、细致化以广播电视新闻学专业为例，这是一个历史较短且实用性极强的专业。相对于理学下属的数学、物理等基础学科来讲，此专业不但在诗词涵养、文学理论等方面提出不低于中文学专业的要求，而且对实用技能要求非常高，合格的毕业生应具有采编播等一条龙的实际动手能力。理清了这个思路后，我们的修订理念就要清晰得多了。
首先，我们应做到人才培养方案的明晰化。如第一步应确定培养目标，人才培养出来后的去向问题，才能有的放矢地制定相应的细则。我们必须认清本科的培养层次就是为企事业单位输送技术人才，而不是向理论研究机构输送研究人员，地方性本科院校更是如此。所以，这个理念不但应清晰地标注于培养目标一栏内，更应贯穿整个修订思路，并在教学实践中得以落实。具体说来就是取消或缩减部分过于理论化、缺乏实际意义、空洞无味并且重合度高的课程，增多实用的技能性课程。其余如专业培养要求、学制与修业年限、课程设置等项目，大部分学校都花了很多心血，设计得较为明晰了。
其次，应做到人才培养方案的细致化。在明晰培养目标的基础上，根据前述理念，应将人才培养方案里的各个细则编制得更为丰富、详细。衡阳师范学院新闻与传播系在这方面就做得较好，可以为广大教育者提供借鉴和参考。由于这个专业较为年轻，缺乏丰富的经验借调，他们基本每2年就总结经验教训，对培养方案进行一次修订。具体操作为各教研室召开会议，由所有的任课教师对课程设置等方面提出心得和建议，教研室主任登记在案，上报系领导备案，如建议中肯切实可行，则在新一版的培养方案中加以改进。所以，在2010级新修订的培养方案里，课程设置这一板块改为通识必修课、通识选修课、专业课程（下分必修和选修）、集中性实践教学、课外活动和社会实践这5大类型，并用表格形式进行了细致的、一目了然的解释说明，明显比2008级培养方案的公共基础课程、学科基础课程、专业课程（下分必修和选修）、跨学科课程、集中性实践教学、课外活动和社会实践6大类型的分类方法要更为科学。
二、课程设置时新化、实用化学校和系部应根据本专业的特征、迎合社会及学生的需求，不但要及时修订培养计划，更应改善课程设置。有些高校的培养计划数年不变，而有些高校在这方面做得较好，在修订培养计划时，取消过时且实用性不强的课程，增多与时俱进、切实提高学生能力的课程，帮写硕士毕业论文这样可以大大提高学生的兴趣和就业实力。比如，在广播电视新闻学的发展趋势中，我们可以看见，随着我国改革的深入，开放程度逐步提高，网络的普及拉近人们距离，地球成为地球村，我国民众对世界潮流的认知度越来越高，思想观念、价值体系、文化审美等意识形态受国际影响深远，广播电视节目也随之与国际紧密接轨。比如，现今谈话节目、综艺娱乐节目等多种节目类型非常火爆，占据电视荧屏半壁江山，可以适当增多电视栏目、节目策划等相关课程的课时，便于教师深入全面解析。又如，随着央视频道改版、纪录频道开播、湖南经济电视台金鹰纪实频道开播，国内外纪实性节目、电视片层出不穷，可以说，新的一波纪实浪潮正在袭来，专门开设一门电视纪录片课程是很有必要的。
现在学科融合的趋势越来越明显，此专业也不必局限于新闻这块天地，加强电视类课程的比重是符合市场需求的。从实用性角度而言，广播电视新闻学的终极目标就是制作广播和电视节目，而节目的根本就是视听元素。如果缺乏视听语言课程的培养，广播电视新闻采访、广播电视文稿写作等课程就要占用很多无谓的时间来向学生解释视听语言的知识、培养视听感觉，而这本来都是很重要的培养内容，是需要专门课程进行系统讲授和训练的。其次，象广播电视文稿写作这样基础、重要又精深的课程，一学期若以17周计，34课时是远远不足以讲深讲透的，而课时不足的直接后果就是蜻蜓点水，点不到也只能止了，将大大影响授课效果。
三、人才培养方案的透明化本章主要指的是发布环节。目前很多高校虽然有严格制定的人才培养计划方案，但仅在管理层和教师内部流通，并不下发给学生，更不上传至官方网站供学生下载或外界共享。有的高校虽然下发给了学生，但并未对此进行详细的解释和指导。对学生来说，它仅仅是一纸公文，如果没有老师的强调，很多学生都不会认真去看。有些学生虽然研读了，但如果缺乏老师的解说，限于知识面和理解力，也并不能完全理解其含义。这就导致学生对自己4年的培养目标、培养要求、学习课程等一知半解，没有清楚的理解和计划。其实现在的学生有一个很明显的特征，他们不再乐意听任别人的安排，而是较有自主性，有自己的考虑和安排。而且他们的求知欲也很强，为自己奋斗的欲望更强。他们急切地希望知道自己在做什么、将要做什么。如果他们长期心里没有底，就会迷失方向，进而失去学习的兴趣和动力。我们教育者应做的事情就是因势利导，研究、顺应、满足学生的需求。总之，我们不仅要制定科学、详尽、实用、与时俱进的人才培养方案，更要将它下发给学生，告知它的指导性地位，并进行详细解释，帮助学生树立学习目标，拟定具体可行的学习计划，这样才算是一份行之有效的培养方案。
【摘要】广播电视新闻学专业对实用技能的培养要求非常高，学校及系部应迎合就业市场的需求，稳步改进人才培养方案的修订，帮写论文应做到人才培养方案明晰化、细致化，课程设置时新化、实用化，最后使培养方案的发布透明化。
【关键词】广播电视新闻学；人才培养方案；修订；发布
