留学生哲学课程作业assignment-Philosophy Questions-哲学问题

<p>Philosophy Questions哲学问题</P> <p>1。在不同的哲学观点,是很难找出哪些是最好的一个。不过,这是可能的Georgist哲学估计可能相当重要的今天,适用于现代教育。需指出的是,Georgist哲学是发展日益增长的物化反应和“市场化”的世界。显然,这些问题今天仍然存在,更为重要的是,它们影响显著现代教育。</P> <p>谈到这一哲学的本质,应该说Georgism的追随者极大的关注中所扮演的角色在改变人类生活的艺术,其中最真诚的追随者名叫乔治的想法可能是列夫·托尔斯泰和萧伯纳。事实上,这种哲学趋势的支持者,人性化的现代世界经济需要社会和下属的人。同时,它值得提到托尔斯泰,比如,坚持广泛实施的必要性,艺术在生活的各个领域,为了使它很接近,广大人民。据他说,这可能真的使社会更多的人文和社会关系。</P> <p>显然,这些想法都是极其重要的现代教育的市场化的倾向和优势在精神方面的物质意义上的价值。因此,实际应用的基本思路Georgist哲学及其可能真的焦点转移现代教育从语用、营销价值导向的人文和社会。与此同时,广泛应用的艺术在现代教育也能有助于学生的审美发展,忽视了经常是实际上很多同时代的教育家。</P> <p>2。从历史上看,马克思主义在意识形态的主导比较,这是资本主义的主要原因之一这一哲学运动的批评。与此同时,这不仅仅是一个从传统的资本主义意识形态差异的批评也激怒了马克思主义的基本思想观念,其实,针对那些完全改变现有的社会秩序。事实上,马克思主义的重要思想原则保持不变,即使在目前的时代。在这方面,它应该说一个概念性的位置是他对马克思主义社会变革的必要性,应该彻底改变的关系存在于社会。把它更准确的说,马克思主义者站在地上,是完全不公平的和资本主义制度是基于开发广阔的大众有限,特权团体或阶级社会中占主导。在这样的社会不公和不平等、对立阶级的主导和支配是不可避免的,会导致社会革命,它应该是实现无产阶级的力量,根据经典的马克思主义理论。</P> <p>在社会革命,<A href="http://www.51lunwen.org/accounting/2011/0613/lw201106132345585679.html" target=_blank>马克思主义</A>者坚持实施结构和系统的社会变迁。把它更准确的说,首先,必须禁止个人的财产权和剥夺了资本主义的对生产方式的控制。相反的,他们建议建立社会对生产方式的控制和财产。因此,马克思主义者相信新阶级社会能够生活在从个体和谐,是自由资本主义的束缚,如私有财产,能够发展他们的技能和才干,按照自己的意志。这样,马克思主义的基本概念破坏资本主义制度——私有财产。</P> <p>3。乍一看学校和教育”是同义的条件,但事实上,他们之间的差别是相当充实。事实上,教育是一个狭义的学期相比,基本上它意味着教育和学生的学术发展过程中在学校学习。这样,教育主要集中在学习过程中作为纯粹的学术活动,虽然,可能与一些学校的活动。这是可能的估计主要意味着教育学生的语境中观察他们在学校里学习,在完全对象的学习过程。在这方面,应该说,似乎是一个大教育的术语,不仅关系到学术和学校活动,但也意味着发展学生个性,意味着学生相当看作是相对独立的学科的学习过程不仅纯粹,但是,教育逍遥法外。实际上,这意味着教育实际上是一个终生的过程,不是持久一定年龄限制,例如。此外,教育也意味着不只是发展的理论知识与技能,而且也对学生的和谐发展包括学术知识、社会发展、道德和伦理观点等。</P> <p>4。事实上,它几乎是不可能不同意的话,威廉。亚瑟因为教学病房是一个非常复杂的过程,目前天,它显然是不足够的简单清楚的解释了学习资料并交付给学生。如今,这也是必要的,学生真正理解和学习材料,更重要的是,他们确实是受他们的老师,他们所学习和他们怎么做。这样一来,应该说,好老师会解释,这确实是很重要的,因为不是所有的老师都可以清楚地表达自己的思想和学习资料。与此同时,学生不能充分的解释总是看老师都好了,他们。这就是为什么学生需要一名教师在实践中也可以证明这种学习资料他/她教可以应用在真实的生活情形。然而,有良好的理解能力的学习资料不是终极目标的现代教育。事实上,主要的目标是使学生的教育能够并愿意学习在他们的一生中,甚至在他们成年后,在这种情况下,它是唯一的最大的或优秀教师谁能激励学生,惹的利益与渴望了解更多。然而,值得注意和良好的示范没有明确的解释,即使是最伟大的教师激励他/她的学生不能。</P> <p>5。如今,一个良好的教学,而像一些艺术不仅仅是一项经常性的工作,虽然这是事实,不仅为目前的时代,但它总是一个基本的条件良好的教学。把它更精确,一个好的教学不能仅仅基于一个主题的一些知识、教育学、各种教学方法、知识的儿童心理等,但它也意味着创造性,虽然之前提到的所有因素也是至关重要的。应该说,纯粹的专业知识和技能,良好的教学的基础。在这方面,应该说,一个老师应该知道他/她的门课程,完全知道目前的趋势,在教育和观点的进一步发展,拥有一个阿森纳各种方法时使用,他/她会教学的主体,自然,了解学生的心理。后者是非常重要的,因为一个良好的教学,意味着教师能力的方法找到个人每个学生在教室里的知识,意味着他/她当前的知识、技能和能力、心理特点,社会文化背景。同时这样的基础上,需要创造力,试图构建一个有效的教学,能识别系统、培养和激发学生的技能和能力。它证明了超过一个怀疑每一间教室﹐和每一个学生都是独一无二的,与众不同。这就是为什么一个良好的教学离不开教师的能力改变,改变自己的工作按照具体的类或学生,这是基本不可能的创造性的教学方法,没有。</P> <p>6。基本上,任何教科书应满足主要的教育目标和通信对当今的教育需求。实际上它意味着,首先,教科书必须符合学生发展的程度。换句话说,理论上,教材应适应学生的年龄和知识。否则,就很难或者用更精确,充分地察觉到的学生。此外,教材结构应该是这样一种方式,学生可以逐步发展他们的技能和获得新的知识是通过更容易学习材料过渡到更为复杂。它也是非常重要的学生课本很有趣因为该公司的一个主要目的应该维护学生兴趣的主题,他们到底是怎么学习。与此同时,教科书不应该为学生提供充足的信息的学习资料。什么是这里的一个事实是,教科书应该为学生提供一些基本知识的学习资料,但是,与此同时,激起他们的兴趣,他们学习和激发他们渴望找到更多这方面的知识,他们学习。最后,应该说,不能是一个通用教材书,在那里学生们可以找到所有的问题的答案,但它必须培养学生做好准备,找到更多的资料在一些额外的资源,但是课本,在这方面,借鉴在教科书或连接可能很有帮助。</P> <p>1. Among the variety of philosophical views, it is quite difficult to find out which one is the best. Nevertheless, it is possible to estimate that the Georgist philosophy may be quite important today and applicable to the modern education. It should be pointed out that the Georgist philosophy was developed in response to the growing materialization and ‘marketization’ of the world. Obviously, these problems are still relevant today and, what is even more important, they affect dramatically the modern education.<BR>Speaking about the essence of this philosophy, it should be said that the followers of Georgism paid a lot of attention to the role of art in human life and, among the most sincere followers of George’s ideas may be named Leo Tolstoy and Bernard Show. In fact, the supporters of this philosophy trended to humanize the modern world and subordinate economic needs to social ones. Also, it is worthy of mention that Tolstoy, for instance, insisted on the necessity to widely implement art in all spheres of life in order to make it really accessible to