现代多媒体技术在高中物理教学中的恰当使用

文章摘要： 多媒体集文、图、声、像为一体，它在物理课堂教学中有许多优势。使用多媒体软件应根据实际需要、结合教学重、难点选择适当的“素材件”，要边展示边讲解，要保证思维的连贯性和知识的完整性，能增强学生的学习兴趣，有利于突破难点。但是，如果运用不当，也会产生一些弊端。
关键词：物理教学　计算机　多媒体　辅助教学　设计与运用

高中物理是向中学生传输科学知识，提高学生科学素质的一门重要课程，但也是学生普遍感到难学的课程。在物理课堂授课中，利用模拟型课件能展现通常无法看到的宏观、微观世界，能将转瞬即逝或非常缓慢的物理过程以正常速度呈现出来，还可以展现物体的内部结构和内部运动过程。因此，计算机模拟在物理教学中有着广泛的应用目前存在的问题是，人们运用多媒体软件，除了用于观摩教学和参加课件评比外，为广大教师在日常教学中普遍使用却还很少。这种现象促使我们要重新思考对多媒体技术的理解和认识，对多媒体技术与学校课堂教学整合有个正确的定位。
下面就多媒体技术在高中物理教学中使用谈几点认识和做法：

一.高中物理课件的特点与要求
二.多媒体课件的使用
（一）.保证思维的连贯性和知识的完整性
（二）.化抽象为形象，增强了学生的学习兴趣
（三）.巧用课件，突破难点
三.多媒体技术使用中的问题