电力工程与管理专业的教学改革和实践思考 - 电力论文

摘?要：随着电力市场改革开放的深入进行，我国一些高等院校设立了电力工程与管理专业，如何办好这个新兴的专业成为了摆在电力类高等教育者面前的一项任务。本论文结合华北电力大学电力工程与管理专业实践教学的办学情况，针对经济学实践中出现的问题，阐明在实践教学中，要将各种实践方法和手段有机地结合起来，根据学生学业的深入，适时地采用各种不同的实践教学方法来提高学生的创新能力。 同时论文根据我国目前电力市场改革的实际，提出了在新办专业上要“产学研”密切结合，走研究型大学的思路。电力工程与管理是华北电力大学2005年开始招生的新开设专业，即使在全国，该专业也属于较为新兴的专业，该专业的办学宗旨在于如何把经济理论和电力生产更好地连结在一起，因此该专业的设立带有很大程度的探索性。经济学实践的目的是通过实习、实验等环节，让学生更好地掌握生产过程中的相关经济理论，它是实践教学中的最重要环节。然而，由于费用、实习单位、上机条件等多方面因素的限制，各高校关于经济学的实践活动搞得较少，将生产与经济有机结合起来的实践活动更是少之又少。电力工程与管理专业的学生今后如何进行这方面的实践活动，如何将实践环节与专业进行紧密地结合这是一个值得探讨和广泛调研、认真分析的课题。为了提高学生的实践能力，保证学校人才培养的质量，因此，迫切需要对经济学时间的实习教学手段和教学方法进行深入细致的研究。为了让学生更为全面地通过实验了解经济理论，展示经济与生产的关系，有必要从经济学方向进行实验内容的新的扩充。特别是随着科学技术发展，采用新技术手段进行实验教学，以及具有本专业特色的实验教学方法迫切需要研究。随着科学技术发展，以及新开设专业、新教学方法的影响，华北电力大学的电力工程与管理专业在无同类专业实践活动作为经验参考的前提下，对经济学实践的方法和手段进行了深入研究，对部分传统的实践教学手段和观念进行了改革和更新。论文结合这些改革方法，针对实践教学中出现的问题进行深入、细致的系统研究，这也是电力工程与管理专业非常需要开展的一项工作。 一、目前经济学实践中所采用的主要教学思路 1.通过校外实习了解电力企业的经济现象电力工程与管理专业的学生在学习了经济学基础课程之后，有一个为期两周的校外实习，这次实习在于掌握经济学中的基本概念、了解企业发展中与经济学相关的表现方式、了解企业经营管理的实际情况而进行的一次感性认识实习，目的是使学生对企业中的经济现象及其表现方式有一定认识，掌握企业中相关经济指标的构成及制定方法、考核方式。在本次实习结束之后，学生要学习电力专业的专业课程和经济学的专业课程，有了前述认识实习的基础，学生可以更为灵敏地观察到电力生产中的经济现象，并通过专业的知识对这些现象进行分析。 2.根据电力生产中的经济指标分析电力生产各环节的重点电力生产中的发、供、用电各环节都有其生产的重点、也有相关明确的经济指标来对企业的经济行为进行审查，学生在学习了电力专业课程之后，可以通过一定的实践课程如实验对电力生产的各环节中影响经济活动的重点因素进行分析，分析其对相关经济指标的灵敏度，并对改善这些指标的办法进行技术、经济分析。通过这些知识的学习，可以使学生更好地深入到工业生产中的经济领域中，为今后进入电力市场商业化运营积累实战资本。 3.结合课程设计和各类实验对经济现象进行模拟在课程设计和各类实验中，人为地设定一些条件或将现实中的某些复杂条件进行简化，供学生验证、分析理论教学和实习中的相关定理、现象。课程设计和试验是学生运用本门或前修课程的知识解决一个不太复杂但却是综合性问题的教学活动，是使学生了解简单项目设计的全过程，从而获得工程师基本训练的教学环节。在我国电力市场改革开放的过程中，各类电力企业越来越关心其经济指标，同时也对电力市场改革的各种运行规则、行为表现出浓厚的兴趣，电力工程及管理专业通过课程设计安排、实验等实践环节，可将电力市场中的各种行为，如竞价模式的设计、发电厂价格分析与报价电网竞价过程、供电企业经济活动分析等环节分步骤、分阶段地通过试验、课程设计让学生掌握。 4.在毕业设计中具体运用经济学的相关理论毕业设计是培养学生综合运用本专业的基本理论、基本知识和基本技能，按照设计或论文要求、通过查阅文献、手册或技术资料，进行必要的理论分析与计算，或进行必要的实验测试和数据处理，开展创造性的工作、独立解决问题、最终写出总结报告、从而获得工程师的基本训练和初步具有从事科学研究工作能力的重要环节。电力工程与管理专业的学生在从事毕业设计时，重点要求他们将市场运行中的可能出现的经济现象和矛盾进行分析、研究，这些现象和问题可能在实习企业中存在，也可能属于目前理论研究的一个热点，学生通过对这些问题的分析，更加明了课程学习的基本理论、并在指导老师的带领下，提高了自己独立工作的能力，这无疑对学生今后走上工作岗位有很大的帮助。 二、在具体实施中遇到的问题 1.企业经济指标的获取困难。由于涉及到企业生产的机密、大部分企业在接待实习时，都会有严重的思想顾虑，担心学生获知其具体的经济指标而借故推托不进行接待，或尽管接待了实习却敷衍应对、尽量减少学生进入生产一线的机会，或在对学生讲解时忽略学生的要求。学生尽管到企业中进行了实习但却仍不了解企业生产的确切过程。 2.实践教学各阶段的具体目标仍不够成熟。由于是新办专业，在办学的各阶段具体目标和任务上还带有一定的探索研究性质，加之学校办学条件、实验条件的限制，在实践教学中更多考虑了教学的具体内容、方式以及教学条件的情况，对实践教学各部分内容之间的衔接、实践教学与所开课程之间结合的紧密程度有所忽视，整个教学体系的完善性有待加强。 3.受到我国电力市场化改革进程的一定影响。我国目前电力市场改革处于“厂网分开、竞价上网”阶段，即电力市场开放仅在发电侧开放，输、配、售电侧仍为垄断一体化的经营方式。因此，由于缺少现实的模型，加之电力市场仍不够成熟，大多企业对自己的运行方式是否合理仍不敢肯定，输、配、售电侧的企业更没有实际的市场运行经验提供给学生。因此，学生针对实际所作的企业经济方面的实践工作仍停留在传统的电力系统运行模式上。 三、解决问题的思路 1.与企业进行密切的联系，打消企业的顾虑。学生实习的主要目标不是获取企业的具体经济指标数据，而在于彻底掌握企业经济指标的来源、指标形成及指标的改善措施上，掌握一套自上而下的经济指标的制定方法、考核方法及改善措施。在实习时需要将学生的课程基础、实习任务、实习方式、实习计划与安排、需了解的内容与企业进行联系；另外，也要强调学生的企业意识、严格遵守实习企业的各项规章制度、与企业中的讲解老师建立良好的交流，培养良好的工作习惯。 2.重视实践教学体系的完善，逐步建立主次分明、目标明确、特色鲜明的实践教学体系。近年来，工科专业的实践教学改革主要集中在减少验证性试验，增加综合性、设计性试验方面，但是在专业培养计划中各门实践课程之间并没有做到真正的整合、统一，大多数课程还是“各自为战”，实践教学的整体性较为缺乏。所以，经济学实践在今后的进一步改革中必须结合专业特点、按照组成实践教学活动的各环节的地位、作用及相互之间的内在联系，系统地将其进行衔接、彼此关联，在内容上起到互相配合、互相依托的作用。 3.将各种实践方法和手段有机地结合起来，适时地采用各种不同的实践教学手段和方法来提高学生的创新能力，由于电力工程与管理专业要求学生深入掌握电力生产中的经济理论，这对学生的能力培养上提出了较高的要求，要求学生具有一定的创造性并具备一定的科研能力。4.提高学校的科研力量、使实践教学的内容和科研课题的结合更加紧密。走真正“研究型大学”的办学思路。我国的电力市场改革还处于初级阶段，理论研究及仿真软件的开发在全国进行得如火如荼，到目前为止，全国的七个电力市场试点省各有特色，这对电力工程与管理专业的学生提出了较之传统专业更高的创新性上的要求，因此，经济学实践作为实践性教学手段也应致力于提高学生的创新能力和研究能力，而这正是研究型大学的基本特点。因此，电力工程与管理专业通过一定的仿真试验、计算机分析软件等加强学生的分析能力。在条件具备时，可组织教师编写程序、建立模拟的电力市场运行平台供学生上机操作。 四、总结 经济学实践是电力工程与管理