1、通过三轮行动研究发现，以多媒体为载体的写作教学包括教学框架与教学策略。通过提前对教学目标、教学资源以及在课堂中进行的有效干预与评价，都可以用于精准化教学的实践研究过程中。将教学策略融入具体的教学方案设计中，有助于语文写作课堂的精准化教学。
2、经过一段时间的观察与研究，该学校对现代化信息技术非常支持，多媒体教学配置比较到位，学校全覆盖局域网，使得多媒体教学成为可能。但是，在多媒体辅助教学中也表现出一些问题：多媒体的教学资源借助互联网进行搜索，内容同质化比较严重；在课件制作等形式上缺少创新，同时随意性很强，照搬照套现象严重，也没有结合学生的实际情况以及教学内容来进行课件的修改与完善。这些方面的影响导致学生对教师所呈现的教学资源兴趣不高，对多媒体课件的内容不感兴趣。因此，对学生在语文写作方面的兴趣还需要再加强。
3、平时在利用投屏技术开展正常的教育教学过程中，需要特别注意：投屏技术依赖于移动互联网，为确保投屏能够正常进行，就必须保证要有局域网。在投屏展示中，涉及教师的资料以及学生的个人信息，在这方面要重视。在正式投屏开始之前，要先检查设备并进行调试，避免影响教学效果。同时，投屏技术也需要适当的结合其他现代化信息技术。
参考文献（略）
