摘要：“细节决定品质”、“细节决定成败”。这句话不仅适用用于企业管理，也同样适用于教学。一节课，有多少可圈可点的细节，不仅决定着这节课的成败，更可以看出一位老师的素养。今天下午，按单位的安排，听了一节小学二年级数学课，课题是《数一数》。这是一位年轻的老师，但教学很老到，有不少精彩的细节，也有一些不足。现在说出来，加一些随想，与各位同仁共研。
目录
一、引导学生准确认识量词
二、1116的读法
三、涂的方法
四、228——238
五、数学语言
六、课堂及时评价与鼓励
摘要：“细节决定品质”、“细节决定成败”。这句话不仅适用用于企业管理，也同样适用于教学。一节课，有多少可圈可点的细节，不仅决定着这节课的成败，更可以看出一位老师的素养。今天下午，按单位的安排，听了一节小学二年级数学课，课题是《数一数》。这是一位年轻的老师，但教学很老到，有不少精彩的细节，也有一些不足。现在说出来，加一些随想，与各位同仁共研。
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一、引导学生准确认识量词
二、1116的读法
三、涂的方法
四、228——238
五、数学语言
六、课堂及时评价与鼓励
