摘要MPA是论文写作的一部分，是整篇论文的梗概，提供论文的实质性内容的知识。MPA论文摘要写作有着不可以替代的作用和目的，给广东读者关于文献内容的足够的信息，使读者决定是否要获得论文。笔者发现，有些人对于MPA论文摘要写作规范并不完全熟悉，下面就来具体讲讲。
MPA论文摘要写作规范要求
1 字数要适当 书写论文摘要的主要目的是便于读者在最短的时间内了解论文的主要信息。因此，字数一定要适当，根据不同的类型，100～400字不等。
2 结构严谨摘要的结构一定要注意前后句的逻辑关系，慎用长句，每句力求简明，一般不分段。摘要是一篇完整的短文，电报式的写法亦不可取。
3 用第三人称的写法为了标明一次文献的性质和文献主题，摘要采用第三人称的写法。一般采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法，不必使用“本文”、“作者”“笔者”等作为主语。
4 不简单重复已有信息 切忌把引言中的内容写入摘要，不简单重复篇名中已表述过的信息，或将摘要写成题名的解释。
5 排除常识内容 避免对本学科常识性的内容进行解释性叙述。如对一些常规医学名词 (包括病名、症状、药物等)的定义式的阐述。不举例说明，不描述研究过程。
6 一般不用引文 摘要中一般不用引文，除非是文献证实或否定他人的已发表的著作。
7 不作主观评论 避免对文章内容进行诠释和评论，尤其是自我评论。
8 一般不用图表或代码 一般不使用数学公式、化学结构式、插图、表格;尽量少用缩略语，代码等，首次出现要注明。
9 正文的一般规范同样适用 科技论文写作的一般规范在摘要中同样适用。如：要使用法定计量单位，使用标准医学名词，正确使用语言文字和标点符号等。
MPA论文摘要写作规范要点
1.掌握摘要写作的四要素。摘要的组成是:“(1)研究目的:陈述其研究的宗旨及研究和解决的问题;(2)研究方法:介绍研究途径、采用的模型、实验范围与方法;(3)研究结果:评价论文的价值;(4)研究结论:评价论文的结果。”这四方面是有逻辑关系的,先写什么,后写什么,都应按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯,互相呼应。在摘要类型上,无论是选用报道性论文摘要,还是选用指示性论文摘要,应根据文章内容而定。
2.摘要开头禁用主语。报道性摘要开头一般采用“对……进行了研究,报告了……现状,进行了……调查”;指示性摘要大多数开头是用“讨论了……,介绍了……,略述了……”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题。用“本文”、“作者”等作主语是不规范的,外文摘要也一般不用第一人称。
3.摘要慎用长句或分段。GB7713-87规定:“中文摘要一般不宜超过200～300字;外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多。”国标标准化组织(ISO)在ISO214—1976(E)中规定,摘要(或文摘)一词在英文中是abstract,其定义为:“对文献内容的准确扼要而不加注释或评论的简略陈述,无论作者是谁,对此均不应有所不同。”句型应力求简单,只要准确说清文献内容的有关要点即可,更不要分段。当然也有少数论文摘要不一定非为200～300字,例如数学方面的论文摘要,只须说明研究结论和结果,字数可控制在100字左右。
4.英文摘要严格按其语言习惯,表达方式写作。英文摘要对于科研成果的国际交流,扩大论文的国际影响,充分发挥论文的使用价值具有突出作用,而一般情况下,编辑都不是英语语言方面的专家,这就要求作者在提供英文摘要时认真对待,自己或请专业人士严格按照规范编写。英文摘要句型意义完整、语句顺畅,以符合英文语法的文字语言,提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地论述文献重要内容的短文。就是研究目的、方法、结论和结果四要素齐全,尤其是结论和结果具有情报价值的重要信息应确切地论述清楚。
MPA论文摘要成功写作的要点
摘要写作成功的诀窍是突出新贡献，并使之尖锐化。用精辟语句使新东西出现在摘要的突出位置。所谓新贡献包括:新技术、新理论、新方法、新观点、新规律、纠正前人错误、解决争议、补充和发展前人成果等。有的作者常常不在摘要中体现重要的研究成果，而到论文的后部分经分析推论等才指明，这是错误的观点和写作方式。
使自己新贡献尖锐化。即区别他人工作和自己新贡献不同之处(如:“想法”、“设想”和“已给出数学定义、模型”等的区别)，使之分离，使自己新东西尖锐化。新贡献不要多谈，要精辟。不能模棱两可，让读者去分析作者的贡献“新”在何处。而应指出来让读者看。但不能自我评价。
MPA论文摘要写作中的常见问题
要有摘要与论文分离单独出版的写作思想，对随文摘要，不要认为“全文在后边”，编写摘要可简单、随便。
应用“用(采用)...方法”、“报告了...现状”、“进行了...调查”等记述方法编写摘要。即，要用第三人称编写，不要用第一、二人称编写，不要用“本文”、“我们”、“作者”、 “THIS PAPER"、"THIS ARTICLES"等作为主语。
不用图表、示意图、公式、结构式和非公用的符号和术语。
要采用规范化的名词术语、缩略语、略语、代号、法定计量单位、简化字和标点符号。
避免与标题和引言在用词上明显重复，忌罗列正文中目次，小标题和段落标题，或结论部分的文字。
要排除在本学科领域已成为常识的内容和教材中已有的东西。
除非该论文证实或否定了他人已出版的著作,否则不必引用。
不要作自我评价。如：本文以变量代换为工具,利用高等代数的知识,证明了齐线性微分方程组的降阶定理,给出了一种实际的解题方法。因此，这个结论的证明不仅具有一定的理论意义，而且在解题过程中也具有重要的指导意义。
不要对题名等进行注解。如论文“分类指导重点突破加速农机化步伐”的摘要写成：农机化是农业生产力发展到一定阶段的必然过程,是现代农业的产物,在我国它的发展只能与农村经济发展水平相适用。因此分类指导即根据不同经济力、生产组织形式和现实物质技术条件，进行有效地指导、协调、组织带层次性的农机化生产。重点突破即在提高经济效率的前提下，在“化”水平上有所突破。
MPA论文摘要范文
中美专业学位研究生培养模式的比较研究
为了更好地适应国家社会经济发展对高层次应用型人才的迫切需要,调整优化研究生教育类型结构,进一步完善研究生教育培养体系,教育部决定从2009年开始,除工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外,其他专业学位均面向应届毕业生招收专业学位研究生,实行全日制培养.我国专业学位研究生教育出现前所未有的大规模发展,然而我国学术界对专业学位研究生教育的研究却很少,大多是一些较为分散的观点,不够系统,不利于专业学位研究生教育的发展.因此,从比较的视角和系统的高度来研究我国专业学位研究生培养模式问题,不仅具有基础的理论意义,也有很大的实践指导意义.
本文在总结与借鉴前人研究的基础上,以比较的视角来探讨中美两国专业学位研究生培养模式,为我国提高专业学位研究生教育质量提供一定的借鉴.文章在第一部分绪论中,首先交代了文章的研究背景和研究意义,梳理了国内外相关研究成果,并对核心概念加以界定,如专业学位、学术型学位、培养模式等.其次,在了解相关概念的基础上,文章对中美两国专业学位研究生教育的发展历程分别进行了介绍,并做了简要分析和概括.再次,以北京大学和中国政法大学的法律硕士为例,以美国哈佛大学和耶鲁大学的法律硕士为例,从培养目标、培养过程和质量保障三个方面系统分析并总结了美国专业学位研究生培养模式的特点以及我国专业学位研究生培养模式存在的问题.最后,文章在对中美专业学位研究生培养模式系统构成要素的具体分析与比较的基础上,指出美国专业学位研究生培养模式对我国的启示和借鉴：(1)正确认识专业学位,确立其合法地位,包括转变专业学位认识误区;健全法律法规,确定其合法地位;加强与行业部门的联系,做好职业资格认证制度.(2)明确专业学位的培养目标(3)改革培养过程,落实培养环节,包括改革招生环节;合理优化课程设置;加强师资队伍建设;实行灵活多样的教学方式;加强专业实践;丰富毕业论文形式等.(4)构建完善的质量保障体系,应逐步加强外部质量保障体系的构建和高校内部质量保障体系的完善.
研究结果表明：第一,专业学位研究生培养模式是主要由培养目标、培养过程和质量评估三因素相互构成的有机整体,并在内外部条件的影响下,不断做出调整.第二,美国专业学位研究生教育具有明确的培养目标、规范的培养过程和良好多元的评估体系等特征.第三,在专业学位研究生培养模式这个有机整体中,灵活的入学形式、严格规范的培养过程、完善的质量保障对专业学位研究生教育具有显著的正影响效果,他们之间相辅相成,共同促进专业学位研究生教育的发展.
文章系统分析了专业学位研究生培养模式的构成要素,并以中外四所名校的法律硕士教育为例,比较了中美两国专业学位研究生培养模式异同点,以期为当前我国快速发展专业学位研究生教育提供一定的理论基础和实践借鉴.
如果说眼睛是心灵的窗口，那么摘要就是一篇论文的窗口。一个好的摘要可以提高读者的阅读兴趣，让老师对研究观点一目了然。因此，MPA论文摘要写作要加以重视，摘要是论文的一部分，自然也有其写作规范要求。详细内容文中已有分析，希望大家看完能够有所启发和收获。
