对于英文文章写作是需要先做出摘要引言，之后提出自己的理论观点，根据理论论点来进行问题的提出和解决问题的一个方法，对于一些英文能力相对比较差的学生来讲，在进行英文文章写作的时候，要掌握写作方面的方法和具体的排版。下面专家在线介绍英文文章格式及写作方法，希望对于大家有一定帮助。
一、英文文章格式要求
1.题目
即标题，它的主要作用是概括整个论文的中心内容。题目要确切、恰当、鲜明、简短、精炼。
XXXX
（题目：二号，黑体，加粗，居中，除了英语小词外，其他单词首字母都要大写；另外：除了题目外，论文中所有英文的字体均采用“Times New Roman”）
XX学院 XX级
学号XX XXX 指导老师：XXX
（学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号宋体字，加粗），依次排印在论文题目下，上空二行，居中）
2.摘要
摘要是论文的高度概括，是长篇论文不可缺少的组成部分。要求用中、英文分别书写，一篇摘要不少于200字。要注明3-5个关键词。
【Abstract】 XXXX……
（英文摘要：上空二行；题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用其他任何标点符号；采用五号“Times New Roman”字体，不加粗；单倍行距。）
3.关键词
是标示文献关键主题内容，但尽量少用不规范的主题词或新造词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。
【Key Words】 XX; XX;XX;XX
（英文关键词：题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，两个单词的首字母要大写，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用任何其他标点符号，采用五号“Times New Roman”字体，不加粗，除了专有名词外，其他单词的首字母不大写，各单词之间用分号“;”隔开，分号之后空一格；最后一个关键词之后不用任何标点符号；单倍行距。）
4.正文
论文的正文是毕业设计（论文）的主体和核心部分，是作者对自己的研究工作详细的表述。
1.XX……
2.XX……
3.XX……
（正文章节序号编制：章的编号：1. ,2., 3.,…；节的编号：1.1,1.2…，2.1,2.2…；小节的编号为：1.1.1, 1.1.2…小节以下层次，采用希腊数字加括号为序，如（i），（ii）…；之后再采用字母加括号，如（a）， （b），…；每章题目左顶格，小四号字，加粗；每节（及小节以下）题目左顶格，小四号字，不加粗但要斜体；所有章节的题目都单独一行，最后不加任何标点符号）
5.结论
结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的结论。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，一般写的概括，篇幅较短。
Conclusion
……
6.参考文献
参考文献是对论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，在论文中所引用、参考过的文献，一般都应列出来。
Bibliography （References） （小四号，加粗，后面不加任何标点符号）
（论文最后的参考文献中所有文献的排列顺序：尾注：按照编号顺序。夹注：英文文献----网络文献----汉语文献，各个文献的先后以作者的姓氏字母或拼音为序，不用单独加序号或编号；每个参考文献的第二行起必须缩进4个英文字符；1.5倍行距；另外，与文中的夹注一一对应）
二、英文文章写作方法
1.预备写作阶段
(1 )选择合适的阅读材料。对于英语修辞特点，不要只局限于手段的应用，要多选择其他的方法，要结合整体的结构布局来展开相关的主体研究。
(2 )勤做笔头练习，要求学生应用适当的衔接手段把句子连接起来。这种练习不一定只限于两个句子，可以扩展至两个句子以上，以操练学生并列句和从句的使用技巧。
(3)在这一阶段，标点练习也是至关重要的。标点符号应该有系统地进行介绍，讲解其功能并进行人量练习，这种练习可以有数种类型。
(4)将打乱的句子重新组合成适当的段落。这个练习可以先从记叙文和描述文着手，以后再用于说明文。毋庸置疑，这些练习和语言应该控制在学生力所能及的范围内。
2.正确写作阶段
(1)典型段落。阅读和分析在主题句子中所表现出来的某一种展开主题思想的修辞手段。这里推荐儿种技巧。
a.辨别或写出主题句和支撑句(supporting sentences) 。
b.辨认和写出衔接或转折手段以及每一个手段的功育旨。
c.辨认和写出标点符号。
d.填补遗漏的句子部分，尤其是遗漏的从句部分。
e.辨认和写出文章的开首句子的类型和段落中的句子结构。
f.写新段落时，主题句要上下遥相呼应。
g.最后，新段落应基于新的主题，同时应尽可能采用同一的展开手段。
h.这种训练应持续进行，直至把展开段落的全部修辞手段学完。
(2)讲解修辞技巧和展开段落的其他典型手段。根据英语修辞规则，这一入门阶段应把重点放在掌握写作段落上。通过上述预备写作阶段的练习，使用衔接手段，把各利‘常见错误减少到最小限度或完全消除。
(3)帮助学生摈弃在其母语写作过程中养成的习惯。
这一步骤应在学生进入写作篇章训练之前就采用。
(4)将一主题扩展为数个段落的过程应该是缓慢的和有系统的。这一问题民期以来没有得到足够的重视，那种认为能够正确写作段落，同样能够写作更民的篇章是错误的。除掌握上述提及的训练技巧外，还可以尝试以下其他技巧，例如:。
a、可以用典型的三个段落的文章来帮助学生辨认整篇文章的结构，区别段落之间的转折手段和照应手段，理解每一段落的功能，掌握文章的各种句法和词法手段以及其他一切手段。
b、在这一阶段，列提纲写作的技巧应该成为训练的主线。先让学生就阅读过的或讨论过的文章列出提纲来，然后让他们填补教师列出的提纲中所遗漏的部分。最后，要求就布置的短文写作列出提纲。
c、达到较高水平后，进一步培养学生辨别风格之间的差异。应该看到，语体层次(levels of formality)、说话的方式和词语的选用等文化差异是相当人的。
以上就是关于“专家在线介绍英文文章格式及写作方法”的相关介绍，对于英文文章的写作要掌握写作方面的方法，毕竟很多学生英文能力相对比较差，要写作英文文章的话，就要掌握语法方面的相关知识，避免出现语法错误，必要的话可以使用一些翻译软件来进行写作。
