第五章 教育建议及研究反思
第一节 教育建议
一、 选择内容科学性强，呈现直观的绘本资源
随着人们对阅读的越来越重视，绘本成为成人为孩子选购的第一本书，这本书选的好不好至关重要，市场上绘本的种类繁多，无论是家长还是教师都十分重视以绘本为载体促进幼儿的科学学习，那么如何挑选有助于幼儿科学学习的绘本是一个难题。首先，建议选择内容科学性强的绘本资源。在选择绘本资源时，首先要考虑绘本内容的编写质量，重视绘本表达上的科学严谨性态度。幼儿处在认知思维发展的关键阶段，个别绘本中拟人、夸张的表达手法的滥用，会直接影响到幼儿科学观念的形成，错误的认知一旦形成就很难扭转。对于幼儿绘本内容中不可避免的虚拟表达手法，教师和家长要注意甄别，积极引导幼儿展开想象，在阅读过程中树立正确的科学认知。
其次，选择能直观生动呈现自然科学知识的绘本。从对幼儿和教师的访谈结果来看，幼儿并不是什么都不懂的白纸，在对科学知识的兴趣问题上没有人比他们自己更了解自己，幼儿更喜欢关注绘本中呈现方式直观的自然科学知识。因此，成人在为幼儿选择绘本时，应该先在观察与对话中了解幼儿的科学兴趣点，选择与之相匹配的绘本提供给幼儿，使其能够快速有效的吸引幼儿的注意力并激发他的好奇心和探索欲。
总的来讲，成人在选择绘本之前应该先于幼儿绘本，了解绘本中的自然科学知识是否适合幼儿学习，适合哪个年龄段的幼儿学习等问题。幼儿的兴趣只是做选择的优先考虑要点，同时还需要以幼儿的年龄特点和自身的教学目标设想为选择依据。为了培养幼儿良好的科学素养，在为幼儿提供绘本时，注意绘本中自然科学知识与幼儿年龄、目标设想等问题之间的联系，选择内容科学性强，其呈现直观的、生动的绘本，尽可能多的发挥绘本中自然科学知识的教育价值，不使明珠蒙尘，又有利于促进幼儿的绘本阅读和科学素养水平提升。
参考文献（略）
