本文是一篇学前教育论文，本研究通过对以往文献的查阅，发现教师业务档案的研究多集中于对高校、中职院校，且半是基于电子档案而展开的研究，有关幼儿园教师业务档案的研究较少。同时，并没有学者从幼儿园教师人力资源管理的角度出发，对教师业务档案展开研究。本研究分析幼儿园教师业务档案在人力资源管理中的运用情况，并探索不同管理层对其影响情况，具有一定创新性。
第一章 引言
一、研究缘起
（一）优化幼儿园教师人力资源管理是幼儿园的发展的需求
人力资源管理是近年来发展十分迅速的学科领域，正逐渐成为 21 世纪管理学的核心。幼儿园教师人力资源管理对幼儿园园所发展及教师团队发展，都具有战略性意义，具有很强的现实性与紧迫性。幼儿园教师主要由以下几个部分的人员组成：园长、部门主任、带班教师、专项活动教师、保教教师、后勤人员等，他们一般被统称为“幼儿园教师”。其中带班教师，占幼儿园人数比例最大。这类教师需要事无巨细地关注幼儿的生活和教育活动，工作内容琐碎复杂。与园内其他人力资源相比，工作具有较强的创造性、丰富性、劳动成果难以评估性等特点，因而是幼儿园人力资源开发的难点和重点。本文针对这类幼儿园教师展开研究，促进其潜能最大化发挥，以服务园所发展。
（二）业务档案的有效运用是幼儿园教师人力资源管理的重要保障
幼儿园管理的质量主要取决于园所的人力资源管理制度及其运行效果。幼儿园教师由于职业特点，日常生活中需要时刻关注幼儿身心发展与变化，工作内容充满创造性、艰巨性、挑战性。但目前很多幼儿园对教师的评估都在学期或学年末，由管理者对教师一段时间内的工作情况进行考评，由于累计时间过长，易受到主观印象的影响，难以对幼儿园教师进行全方位、公平、公开的评估。①这种情况下，人力资源管理无法切实依据教师工作实绩展开，承担教学工作多的教师得不到相应补偿，缺乏有效激励，长此以往会失去工作积极性。因此，从幼儿园发展、幼儿园教师自身发展以及教师团队建设的角度，都呼吁科学的幼儿园教师管理方法，以便于更深入了解幼儿园教师日常工作状态。②而教师业务档案可以对幼儿园教师在园所有工作进行详实记录，涵盖工作学习、事件经验、活动感悟等多项内容。通过教师业务档案，不仅可以公平、公正地对教师工作实绩进行了解，同时可以了解到教师工作风格、工作特点，从而更好地对幼儿园教师人力资源进行调整、规划，提高幼儿园人力资源管理效率。
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二、研究意义
（一）理论意义
1.丰富幼儿园教师人力资源管理与幼儿园教师业务档案研究通过对已有研究的梳理，发现幼儿园教师人力资源管理的研究多集中在管理制度、管理原则，有关具体的管理方法，特别是以教师档案为手段进行人力资源管理的研究较少。此外，幼儿园教师档案管理己成为学前教育研究的热点，但统计过往研究，发现运用教师业务档案对高校和中小学教师进行激励、评价、促进发展的研究较多，有关运用教师业务档案对幼儿园教师人力资源管理的研究却寥寥无几。仅有几位学者从幼儿园教师业务档案内容、档案制作、档案整理、档案促进教师发展角度展开研究，并未将教师业务档案与幼儿园教师人力资源管理相结合，展开具体研究。因此通过本研究可以丰富幼儿园教师档案的人力资源管理视角，分析幼儿园教师业务档案运用现状及影响因素。
2.揭示不同档案管理层对档案用于人力资源管理的影响情况
从已有的研究中发现，幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的影响因素不是单一的，而是多种因素相互作用的结果。其中不同档案管理层级对档案运用起到各自不同的重要作用。由于幼儿园参与教师业务档案审核的管理者一般为：园长、保教部主任、人事部主任、年级组长等管理者，不同档案管理层级的管理方式、内容、手段有所不同，对于教师业务档案运用于人力资源管理的影响情况也各不相同。因而影响因素部分，本研究以此为落脚点，分析不同档案管理层对业务档案运用于人力资源管理的影响情况。通过本研究可以为幼儿园教师业务档案用于人力资源管理提供一定程度的理论依据。
表 2-1 初始调查对象基本信息
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第二章 研究设计
一、研究目的
本研究旨在分析幼儿园教师业务档案在幼儿园人力资源管理中的运用现状及不同档案管理层级对幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的影响情况。通过问卷法、访谈法对现状及影响因素进行调查，分析结果后提出改进建议。
本研究随机选取辽宁省内经济发展不同水平的四座城市（沈阳、大连、辽阳、鞍山）中不同园所类型、不同园所规模、不同职务、不同工作年限、不同职务年限的中高层档案管理者作为正式调查对象。发放问卷 550 份，其中有效问卷 511 份，有效率为 92.90%。问卷调查对象的基本信息如表 2-2。
表 2-2 正式问卷调查对象基本信息
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二、研究内容
（一）幼儿园教师业务档案在人力资源管理中的运用现状研究
通过梳理已有研究，本研究将从幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的总体情况、各维度运用的差异情况、人口学变量下各维度运用的差异出发，展开研究。
1.幼儿园教师业务档案运用的总体情况
在梳理文献的基础上，编制问卷《基于人力资源管理的幼儿园教师业务档案运用情况及管理层影响因素调查问卷》和《基于人力资源管理的幼儿园教师业务档案运用情况及管理层影响因素访谈提纲》。通过对幼儿园中高层档案管理者发放问卷，对中高层档案管理者和一线教师进行访谈，了解幼儿园教师业务档案在人力资源管理中运用情况。
2.幼儿园教师业务档案运用的各维度情况
将《基于人力资源管理的幼儿园教师业务档案运用情况及管理层影响因素调查问卷》问卷回收的数据通过 Spss18.0、Lisrel8.70 对问卷数据进行分析，对《基于人力资源管理的幼儿园教师业务档案运用情况及管理层影响因素访谈提纲》的访谈结果进行编码整理，分析业务档案的运用情况在人力资源管理各维度的差异，及其各维度分布的特征。
3.人口学变量下幼儿园教师业务档案运用情况
通过对问卷《基于人力资源管理的幼儿园教师业务档案运用情况及管理层影响因素调查问卷》数据进行多因素方差分析，对各维度在不同人口学变量上进行分析，了解业务档案在不同人口学变量中运用情况的差异。
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第三章 研究结果....................................27
一、幼儿园教师业务档案在人力资源管理中运用的现状情况..........................27
（一）幼儿园教师业务档案在人力资源管理中运用的总体情况........................27
（二）幼儿园教师业务档案各维度运用情况在不同人口学变量上的差异........33
第四章 讨论.....................................61
一、幼儿园教师业务档案在人力资源管理中运用现状的讨论...................................61
（一）幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的结构讨论............................61
（二）幼儿园教师业务档案在人力资源管理中总体情况的讨论........................61
第五章 结论与建议..............................69
一、结论...............................69
（一）幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的现状....................................69
（二）幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的影响情况............................70
第五章 结论与建议
一、结论
（一）幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理现状的结论
1.幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的结构
幼儿园教师业务档案运用于幼儿园人力资源管理的结构由规划与分析、招聘与培训、绩效考核、奖惩激励四个维度构成。研究所编制的《基于人力资源管理的幼儿园教师业务档案运用现状及管理层影响情况调查问卷》有良好的信度与效度，符合心理测量学的要求，能够对幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的水平进行调查。
2.幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理的总体情况
幼儿园教师业务档案用于人力资源管理的总体情况一般，其中业务档案在人力资源规划与分析维度运用最差；招聘与培训与绩效考核维度运用最好，奖惩激励居二者之间。
3.幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理在不同人口学变量上的差异
（1）园所规模越大，幼儿园教师业务档案运用于人力资源管理情况越好。
（2）管理者职务越高，幼儿园教师业务档案用于人力资源管理情况越好
（3）职务年限越长，业务档案运用情况越好，职务年限 1-5 年业务档案运用情况较差，而后随职务年限增长，业务档案运用情况逐步提升。
（4）工作总年限越长，业务档案运用情况越好。职务年限 10-15 年业务档案运用情况较差，而后随工作总年限增长，业务档案运用情况逐步提升。
（5）不同园所类型的管理者，业务档案运用于人力资源管理不具有显著差异。
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第六章 反思与展望
一、研究创新
在研究内容上，本研究通过对以往文献的查阅，发现教师业务档案的研究多集中于对高校、中职院校，且半是基于电子档案而展开的研究，有关幼儿园教师业务档案的研究较少。同时，并没有学者从幼儿园教师人力资源管理的角度出发，对教师业务档案展开研究。本研究分析幼儿园教师业务档案在人力资源管理中的运用情况，并探索不同管理层对其影响情况，具有一定创新性。
在研究方法上，本
