本文是一篇学前教育论文，本研究的创新之处在于通过自编问卷，较为全面的从城乡比较的视角对 3-6 岁幼儿家长实施安全教育的现状及变量特征进行描述性分析和差异性分析，通过调查以及对家长深入访谈进一步总结了影响因素并提出针对性的建议。
第一章 绪论
1.1 研究缘起
1.1.1 家长对幼儿实施安全教育的重要性
家庭是幼儿生命的发源地，父母是幼儿的人生导师。对幼儿实施安全教育是保证幼儿成长和发展的重要措施。在幼儿安全意识的发展和形成中家庭教育起着至关重要的作用。杨莉指出“家长不仅要重视家庭安全教育，更要认识到自己的监护责任是不可取代的，自己是孩子人生中最重要的教师，家庭教育是教育的源头。”①根据调查发现，绝大多数幼儿安全事故发生在家庭附近或者家庭内部以及父母的身边，仅有一小部分幼儿安全事故发生在其他场所。②由此可见，对幼儿实施安全教育是保护幼儿生命安全的必要手段。
对幼儿实施安全教育不仅仅是幼儿园的责任，更是每一个家庭的责任和义务。吴航提出“家庭教育是幼儿的启蒙教育，是贯穿幼儿生命始终的教育，也是幼儿最根本和最基本的教育，与其他方面相比，家庭对幼儿的教育影响是最为深刻持久的。”③因此，家长对幼儿的安全教育有着不可推卸的责任。
1.1.2 幼儿的安全现状堪忧
近年来，科学技术高速发展为我们带来高效生活的同时也带来了更多未知的安全隐患。幼儿是民族的希望，国家的未来，幼儿的安全问题关系到每一个家庭的幸福，关乎着社会未来的发展。最近几年，不断发生的幼儿意外事故，给很多幼儿生理和心理都留下难以忘却的伤痛，更有很多幼儿为此付出生命的代价，令人十分痛心。中国疾病预防和控制中心的专家指出“意外伤害是我国 0-14 岁幼儿死亡的首要原因，每年有超过 20万的 0-14 岁幼儿因意外伤害而死亡。”④在父母身边、在家庭中发生的幼儿安全事故持续增加，如果幼儿的安全教育还得不到家长的重视，那么幼儿的安全事故只会增多不会减少。因此，为了保障幼儿的健康成长，家庭中的安全教育不可忽视。
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1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
本次研究针对保定市城乡 3-6 岁幼儿家长对幼儿实施安全教育的现状进行调查，主要为达成以下三个目的：一是通过调查保定市城乡 3-6 岁幼儿家长对幼儿实施安全教育的现状，以探索城乡幼儿家长实施安全教育活动存在的异同点及问题；二是从深层次分析异同点及问题出现的原因；三是结合原因提出具有针对性的建议，试图为城乡家庭安全教育同步发展做出一定的贡献。
1.2.2 研究意义
理论意义：本次研究关注的是城乡幼儿家庭安全教育。对幼儿实施安全教育是幼儿健康成长的重要保证。通过对家长实施安全教育现状的调查，探讨当前家庭安全教育存在的不足，为幼儿安全教育的研究做一定的贡献，同时也促进城乡家庭教育的研究。另外通过比较分析城乡幼儿家长对幼儿实施安全教育的现状，找出其异同点及问题，深入分析其原因，探讨城乡家庭安全教育共同发展的理论，促进城乡家庭安全教育的同步发展。
实践意义：本研究通过比较分析城乡幼儿家长对幼儿实施安全教育的现状，并提出针对性的措施及建议，可以提高城乡家长对幼儿安全教育的重视程度，提升城乡家长自身的安全教育水平和技能，为幼儿的健康成长提供保障，进一步缩小城乡家庭安全教育的差距，为城乡家庭安全教育的协同性发展提供条件。
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第二章 城乡家长对幼儿实施安全教育的调查统计分析
2.1 城乡幼儿家长基本情况及其比较分析
2.1.1 问卷填写者信息分布情况
哪位家庭成员填写家长问卷，也能从侧面反映出哪位家长经常参与幼儿的生活以及对幼儿实施教育。从表 2-1 可以看出，城市幼儿家长问卷主要是由父亲、母亲填写且人数分布较为均衡，其中母亲占比为 59.9%，父亲占比为 38.2%。农村幼儿家长问卷主要由母亲填写，其比例为 61.6%；其次为祖母，父亲人数较少，所占比例为 14.2%。
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2.2 城乡家长对幼儿实施安全教育的具体情况分析
2.2.1 城乡家长安全教育认识的比较分析
2.2.1.1 城乡家长对安全教育重要性认识的比较分析
安全教育是减少幼儿安全事故的有效手段，对幼儿的健康成长具有重要意义。为了调查城乡家长对幼儿安全教育的重要性及必要性存在怎样的认识？了解这些认识有无差异？笔者通过独立样本 T 检验进行深入分析。
从表 2-5 的结果可以看出，其显著性（P=0.000<0.05），说明城乡家长对安全教育重要性的认识方面存在显著性差异，通过进行均值比较后发现城市家长对安全教育作用的认可度（M=4.80，SD=0.549）比农村家长认可度（M=3.55，SD=0.845）高，对于家长是否有必要对孩子进行安全教育，城市家长的认可度（M=4.91，SD=0.378）高于农村家长认可度（M=3.51，SD=0.907）,综合以上可得知城乡家长在安全教育重要性的认识方面存在显著性差异。
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第三章 城乡家长实施安全教育现状的异同点及原因分析........................39
3.1 城乡家长对幼儿实施安全教育现状的异同点分析.............................39
3.1.1 城乡家长对幼儿实施安全教育存在的共同点..........................39
3.1.2 城乡家长对幼儿实施安全教育存在的不同点.............................40
第四章 改善城乡家庭安全教育现状的对策及建议.......................47
4.1 家长层面...........................47
4.1.1 对城市家长的教育建议....................47
4.1.2 对农村家长的教育建议...........................48
第四章 改善城乡家庭安全教育现状的对策及建议
4.1 家长层面
家庭教育是伴随幼儿一生的教育，在潜移默化中影响着幼儿的成长和发展。作为家长，我们在给孩子提供良好物质环境的同时也要保证幼儿的健康成长。家长是最爱护和了解孩子的人，在孩子的安全教育上发挥独特的优势。
4.1.1 对城市家长的教育建议
随着当前社会的发展和进步，国家和社会对人才的培养和要求提出了更高的标准。家长要与时俱进，及时更新其教育理念。尊重孩子的想法，关注孩子的需要，注重孩子综合能力的培养，以此来适应社会发展的需要。因此家长要树立终身学习的理念，不断更新自身安全教育知识素养和教育能力，紧跟时代发展的步伐，及时补充最新的安全知识与信息，提高幼儿安全教育的有效性，更好的保障幼儿的健康发展。
在安全教育途径方面，虽然城市家长对幼儿实施安全教育的途径较为多样化，不仅重视对幼儿的语言讲解，也重视利用具体事例、角色扮演等吸引幼儿的兴趣，对安全演练和模拟演练等实践性较强的途径也有一定的关注，但整体上的重视程度是不够均衡的，还是以语言类的传授为主。所以城市家长对于教育中操作性强的方法要加强关注，通过多种形式、多种感官提高安全教育的效果，保证其有效性。
在安全教育资源方面，家长要主动寻求社会各方面的支持与帮助，积极主动参与更多的安全教育培训，扩充自身的安全教育知识和技能，更好地保障幼儿的健康。幼儿的安全教育不仅是家庭的重要责任，更是幼儿园和社会要承担的义务，家长要密切与幼儿园和社区政府的合作，形成教育合力，共同为保护幼儿的健康成长而努力。
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结语
保证幼儿的生命安全和健康成长，不仅是幼儿园和社会的主要任务，而且是每一个家庭都要关注的首要问题。家长是幼儿成长过程中接触最多的人，其言谈举止、生活作风、思想观念等都会对幼儿产生深刻影响。可见幼儿启蒙教育的场所是家庭，家长对幼儿的教育影响贯穿幼儿生命的始终，家长在孩子的成长过程中起到独一无二的作用。
我国农村地区政治、经济、文化和卫生等方面的发展比城市缓慢。因此，相比较而言，农村各个方面的体制机制也比城市地区落后。为了进一步了解城乡家长对幼儿实施安全教育之间的异同点及问题，笔者通过查阅文献、问卷调查及访谈等方法，探索分析了城乡家长实施安全教育现状的异同点与问题，深入分析其原因并提出具体对策，并总结出以下几点。
首先对城乡 3-6 岁幼儿家长的背景信息进行比较分析，得出当前城乡家长在文化程度、家庭收入等方面存在一定的差异。其次对城乡家长实施安全教育现状进行比较分析发现，城乡家长在安全教育的现状上存在着一定的异同点与问题。其内容主要表现在安全教育的认识和态度、安全教育知识的掌握情况及来源、安全教育的目的和时机、安全教育的内容和方法、孩子取得的进步和孩子意外伤害类型等方面。再次对当前城乡家长家庭安全教育存在的异同点与问题进行总结与分析，并进一步归纳其原因。原因一是外部的客观因素；二是内部的主观因素。最后为改善城乡家长安全教育的现状，缩小城乡家庭安全教育的差距，提高农村家庭安全教育的总水平，笔者从家长、幼儿园、社区等三个层面提出建议。
本研究的创新之处在于通过自编问卷，较为全面的从城乡比较的视角对 3-6 岁幼儿家长实施安全教育的现状及变量特征进行描述性分析和差异性分析，通过调查以及对家长深入访谈进一步总结了影响因素并提出针对性的建议。
参考文献（略）
