因为餐桌的首要任务是进餐，所以父母把用餐的意义也自动定义为摄入食物与规范餐桌礼仪等工具性目标，这种倾向性使得餐间亲子论辩往往以说服型对话为主。用餐时间本应该是亲子互动中最自由轻松的环节，父母和幼儿可以自由地交流彼此的言论和看法，进行语言的碰撞。但是父母对儿童行为的过度关注使语言变成了父母“奴役”儿童的工具，不利于幼儿多方面的发展。
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第六部分 结论与建议
一、研究结论
本研究中，首先分析了餐间亲子论辩的对话语境，然后对每一种论证图式类型下论辩的进行了分析，并剖析了论证中出现的谬误类型，最后呈现了两个完整的论辩分析的案例，最后得出以下研究结论。
（一）餐间亲子论辩中父母启动的对话类型
1.从主要对话类型来看，餐间亲子论辩以说服型对话（87.40%）为主，探究型对话（12.60%）为辅。其中，说服型对话包括劝诫进食的对话（56.69%）和讨论餐桌礼仪的对话（30.71%）。而探究型对话在餐间亲子论辩中出现很少，主要有关于家庭生活的对话（9.45%）和关于社会文化的对话（3.15%）。
2.餐间亲子论辩序列中的对话类型转移主要分为外部转移和内部转移两种。外部转移主要出现在说服型对话或探究型对话向寻求信息型对话类型转移过程中。内部转移可能由两种原因造成。一种情况是因为总论点太大，父母和幼儿一直在就其中的各个分论点进行讨论，双方都没有意识到论点出现了转移，并且最终也没有回到总论点。另一种情况是父母知晓这种转移，并且这种论点的转移是由父母发起的。
3.餐间亲子论辩的对话类型转移对对话目标的影响分两种情况。当语境允许当前情况的转移时，这种转移就是合理的。这种情况主要发生在父母主动进行外部转移中。但是更多的对话类型转移会对对话目标造成阻碍。一种是父母发现说服不了幼儿，让步了一部分观点，导致最初的对话目标只完成了一部分；另一种是对方对对话语境理解出现偏差，都不知道这种转移，使得最初的对话目标被遗忘。
参考文献（略）
