X高校信息化项目风险管理研究

则，完善领导机制，在校内成立领导小组、专家小组、工作小组，对 X 高校信息化项目进行规划、组织与协调，以改变目前领导混乱的现状。领导小组负责整个项目的统筹与协调，从本质上解决领导风险。领导小组应由校长担任组长、分管副校长担任执行组长，成员包括网络与信息管理中心、学校办公室及相关部门负责人，同时常设风险管理机构，负责风险管理工作的部署与统筹；专家小组由校内外具有一定经验的计算机科学与技术专家和技术、设备供应商的技术专家组成，负责对项目的技术路线进行指导与论证，研究项目规划、建设与运行过程中遇到的具体技术问题，并提出合理化建议，从技术上提供保障；工作小组是同时具备现代信息技术知识与业务经验的高素质信息化建设骨干队伍，负责项目实际工作的开展，包括调研需求、设计方案、制定规范体系、组织专家论证等，应合理进行人员配置，明确责任，对相关职能进行全面落实。

6.1.2 建立风险防控方案

在 X 高校信息化项目规划阶段应积极采用风险规避方法，基本思路应是坚持质量优先和高质量服务全校师生的原则，通过合理规划项目总体目标和方向，提前优化管理机制，落实风险防控责任，以保证项目的顺利建设与运行。在学校相关部门的牵头指导下，对制定科学、合理的项目方案，并通过校企合作与外包等途径，开展信息化建设工作；同时，在风险防控方案的设计过程中，应综合考虑来自多方的风险，尽量优先通过风险控制来提前防范风险的发生。同时，在风险管理过程中，应设计具有针对性的防范措施，如应急预案、风险管理部门的设立，通过各种积极的方式应对风险。

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结论与展望

结论

本文在系统分析了国内外信息化项目风险管理研究的基础上，以 X 高校信息化项目为切入点，全面识别 X 高校信息化项目规划阶段、建设阶段与运行阶段的风险，发现规划阶段存在规划风险、领导风险、资金风险，建设阶段存在工期风险、质量风险、成本风险、技术风险、安全风险、外包风险，运行阶段存在承载层风险、信息化应用风险、信息化保障风险。同时，利用层次分析法、模糊综合评价法对已识别风险评估，认为 X 高校信息化项目具有“较高”风险，且在不同阶段风险存在差异性，在规划阶段具有“低”风险，在建设阶段具有“较高”风险，在运行阶段具有“较低”风险。此外，在方案层风险中质量风险、信息化应用风险、工期风险为高风险，承载层风险、技术风险、规划风险、成本风险为中等风险，信息化保障风险、领导风险、外包风险、安全风险、资金风险为低风险。

X 高校信息化项目具有周期长、涉及部门多等复杂特点，且风险随着内、外部环境而实时变化，本文在进行 X 高校信息化项目风险管理研究时尚未全面涉及每一具体环节，不够深入，且运用层次风险法时，选用的专家小组成员样本较少，可能存在一定局限性，今后将在本文研究的基础上，掌握更加先进的风险管理理论与方法，不断创新改进研究手段和方法，积极提升项目风险管理研究水平。

参考文献（略）