专业用途法语及其职业化教学

师, 我们也借此联系苏州的法籍职业人士, 积极寻找适合我们学生实习的岗位和机会。这一点, 我们还可以充分借鉴法国高等教育体制中的“实习” 制度。在实习结束后请所在的实习单位给我们的学生就语言能力、 沟通能力、 组织能力等诸多职业素质项目进行打分, 同时也要求学生在返校后给我们进行一个综合的口头实习报告。b)对学生而言: 积极投身社会实践, 有利于他们应用所学的法语知识, 锻炼他们的口语交际能力; 另一方面, 学习和了解 “非法语因素” 对他们将来职业生活的影响。如良好人格的培养、 优良的办事效率、 融洽地处理人际关系(特别是在跨文化的背景下)等等。这些内容虽然并不属于法语教学内容, 但却是影响学生职业生涯的重要因素, 对于即将走入法国企业和机构工作的学生来说, 从点滴的实习工作中培养这些非法语能力显得尤为重要。</P> <P>结