大学英语先进阅读模式研究

大学英语先进阅读模式研究 目录 目录 1 摘要 1 一、阅读模式的总体构想及要素 2 1、阅读模式的构成要素 2 2、图式表述 4 二、阅读模式的理论思考 4 1、认知心理学 4 2、心理语言学 4 3、教育心理学 5 4、图式论等 5 三、阅读模式教学系统分析 6 1、实施概述 6 2、教学策略与原则 7 四、阅读教学的启示 9 1、对大学英语教学的启示 9 2、阅读的心理机制给我们的启示 9 3、教学方法的启示 10 五、结束语 10 参考文献 10 摘要 本文依据认知心理学和系统科学等思想，建立了WCCC英语阅读理解教学模式，并对其进行了实验研究；阐述了在阅读之前、阅读阶段遇到的问题和阅读后的创造性阅读问题，探讨如何帮助学生进行语篇阅读，强调阅读离不开文化背景知识的参与，它对理解整个语篇起着致关重要的作用。 关键词：阅读教学；认知；文化背景知识；阅读理解；创造性阅读 Abstract This article establishes a teaching mode of English reading comprehension in accordance with Cognitive psychology and systematic Science, aid sets WCCC to experiment. The author discusses the problems students may encounter at the pre-reading stage, reading stage and post- reading stage. It also probes into the question on how to lead the students in applying to their reading through discourse and emphasizes that reading can not be effective without cultural background knowledge which plays a very important role in understanding the context. Key Words: Reading teaching; Cognition; Cultural background knowledge; Reading comprehension; Creative reading