非英语专业学生英语学习动机总体取向研析

谈英语教学中人文内涵的强化 如今，一种较为流行的说法是，应该在语文教学中强化人文内涵的教育，甚至有人轻描淡写地说，外语教学不能够提供使用这种语言的民族的丰厚历史文化背景和现实的文化氛围，去熏陶感染学生。并说，掌握一门外语，仅仅是掌握文化交流的一种工具而已，这实在是一种观念的误区。诚然，作为一种文字而言，英语的工具性作用是显而易见的，掌握了英语，便可以将探索知识的触角自如地伸展到广袤的全世界去，但是，同样作为一种信息的载体，英语和语文一样，它也蕴含着丰富的人文内涵，它也是可以用来教育人、熏陶人、感染人的。它同样可以利用其优秀的教材结构和其多彩的教学进程，来让学生学会审美，学会做人，从而提高学生的整体素养。所以说，在英语教学中渗透并强化人文思想是完全必要并且相当迫切的。 要在英语教学中渗透并强化人文思想，需要师生双方的共同配合和努力。