H教育机构教务信息管理系统设计与实现

可见，账号和密码属于区别不同类型用户的主要依据，每个用户在成功登录之后，才可以进入对应的界面，行驶相应的权利。如果出现忘记密码的情况，也可以使用验证码登录的方式进入 H 教育机构信息系统中进行操作，并且在个人设置板块设置新的账户密码，如图是个人密码修改页面。

6 结论与展望

通过对 H 教育机构教务管理信息系统设计的研究，本文整理研究内容和结论，如下所示：

第一，H 教育机构教务信息管理系统设计需求方面，体现在功能的拓展，性能的强化，安全运行能力的提升，并能够满足 H 教育机构教务信息管理的个性化需求和战略化发展，体现系统设计的针对性和合理性。

第二，在进行 H 教育机构教务信息管理系统设计时，本文主要从管理者、教师、学员三个角度进行功能设计，实现“三位一体”。设计工作开展，应注重教务信息的获取，有效识别，高效使用，并实现系统安全稳定性运行。创新的使用 BP 神经网络技术，设置重点内容自动提示功能，实现资源合理配置。

第三，通过实验测试，本文研究设计的 H 教育机构教务信息管理系统在功能和性能方面符合实际需求，可以在实践中推广使用。但是，在性能方面还需继续加强，尤其是系统的响应时间和传输问题。

在后续研究工作开展过程中，加强对 H 教育机构教务管理系统运行过程中风险的研究，分析影响系统运行的多种因素，然后提出对应的解决措施，保障系统优质高效运行。

参考文献（略）