【摘要】语文对于提高学生的思想政治素质和科学文化素质具有重要的作用。本文在论述职业高中语文情境教学的必要性和可行性以及情境教学的原则的基础上，指出了职业高中语文情境教学实施的举措具体，供参考。
【关键词】语文情境教学；职业高中；实施策略
无论是对于哪个阶段的学生而言，语文的作用都是不容忽视且不可替代的，具体来说，一方面，语文能够有效地帮助学生提高自身的包括文化和道德在内的全方面素质，另一方面，语文也能有效地提高学生的理解能力与语言运用能力从而为学生学习其他课程奠定基础，并且为学生未来的学习与发展创造了可能。语文对于学生的重要性是不言而喻的，对于职业高中的学生而言亦是如此。笔者作为一位常年从事职业高中语文教育的教师，为了进一步提高职业高中生的语文学习效果，在实际的语文教学中尝试运用情境教学的方式，进一步改善本人的语文教学质量与提高职业高中学生的语文学习水平，也希望能给同行提供一点参考。
一、职业高中语文情境教学的必要性和可行性分析
1、职业高中语文情境教学的必要性
一般而言，职业高中学生的语文基础不如普通高中学生，这导致了在实际的语文教学中的教学阻碍。而在语文教学中采用情境教学的方式可以在最大程度上丰富语文教学形式与教学内容，通过使职业高中学生充分地参与到语文学习中去，由此能到起到吸引职业高中学生的学习兴趣、提高职业高中学生对于语文的学习兴趣的效果，从而达到改善职业高中语文教学质量提高职业高中语文教学水平的目的。
2、职业高中语文情境教学的可行性
二、职业高中语文情境教学的基本原则
1、情境必须新颖富有创意
2、情境教学要具有启发性
3、情境教学要注重实践性
三、职业高中语文情境教学实施的举措
1、情境教学应注重日常生活的情境创设
2、情境教学应注重跨学科知识的情境创设
3、情境教学应注重实践活动的情境创设
4、情境教学应利用多媒体的情境创设
结语
总而言之，职业高中语文教师想要真正地将情境教学与职业高中语文教学紧密结合，并不是一件简单的事情，职业高中语文教师需要付出的努力还有很多。职业高中语文教师只有在充分遵守情境教学的三大原则的基础上，针对职业高中生语文学习特点，因材施教，才有可能发挥情境教学对于职业高中语文教学得到促进作用。
【参考文献】
[1] 傅永红:郭雪松《语文情境教学探讨》辽宁教育学院学报一2013年10期
[2] )陶霞:《语文情境教学的励进作用》语文教学与研究:综合天地一2014年3期
[3] 张学富:《语文情境教学应注意的几个问题》语文学刊一2015年2期
