通过文献资料查阅和上网搜索等对全国农村基础教育现状有了初步的认知，有目的地制定较合理的实践方案；在家乡的一所普通初级中学太平三中进行调查活动，这是实践活动的主体部分；在不同的农村选取各有代表性的农户人家进行访问和谈话，对家乡基础教育深入认识；走访社会各界人士，接受不同方面的意见看法，和与全国农村基础教育现状进行比较，较全面地认识家乡农村基础教育现状；通过内容汇总和书面报告对家乡基础教育现状进行总结和提出相关简单的建议。
实践活动简介
2005年2月，清华大学软件学院软件41班的陈家挺以个人为单位，成立了一支社会实践小组，就当前的社会热点难点问题——农村基础教育现状开展了一次有意义的社会实践考察活动。我在家乡广东省湛江市麻章区太平镇进行了实地考察。
社会环境问题
一个地方教育的兴衰，在很大程度上跟当地的经济背景，文化背景，交通地理背景有着密切的联系。从几个被调查乡村的情况来看，普遍存在着这样的现象：七八十年代，能培养出一个高中生就算是很不错的了，九十年代大学生在乡村还算很少见，到了现在，考上大学已经不是一件新鲜事了。从这可以看出，随着农村经济的不断发展，农村的基础教育也得到长足发展。一般来说，经济越发达的地方人们就越体会到知识带给他们的巨大利益，从而使得基础教育事业得到更多的重视。大部分被调查的农户表现出对于教育的渴望，是很多人无法理解和企及的。在回答“您希望您孩子最后的学历能达到什么程度？”时，2。7%的农户选择“初中”，7。4%选择“高中”，58。7%选择“大学本科”，20。1%选择“研究生”，3。0%选择“中专”，其余选择“尽自己最大的努力”。在回答“您认为您的文化程度与您家的经济状况有关吗？”时，46。3%的农户认为“关系很大”，34。1%认为“有一点”，19。6%认为“没有”。从这可以看出，大部分农户意识到文化程度与自身经济情况关系很大，考大学成为农村孩子走出农村，改变人生的最好出路。然而，不可否认，由于农村经济发展的不平衡，一部分农村经济发展还相对滞后，这还在一定程度上影响当地的入学率。有些农村的农户在回答“您孩子没有继续读书的原因”时，56%的农户选择了“经济原因”，37%选择了“孩子自己不愿读书了”，7%选择了“所受教育能满足其今后的生活需要”。特别有一个较感人的例子，有户人家，先是父母全部在外打工，供养家里的3个孩子读书，后来实在供不起，老大出去打工了，供养家里的弟妹上学，再后来经济又出了问题，只好老二出去打工，保证家里的最小的弟弟读书。虽然个别农村经济比较落后，村民的文化水平也不算很高，但大多数人都能意识到孩子上学的重要性，并全力为孩子受教育创造条件。
总的来说，从社会环境问题这一方面看，要想改善农村基础教育现状，首先得营造一个良好的社会教育环境，逐步改变对教育的落后的看法，让村民们切实体会到教育的益处；其次是增加对农村教育的投资，改善农村基础教育条件，减轻农民的负担，保障农村学生受教育的基本权利。
学校和老师现状问题
调查农村基础教育现状，当然就离不开研究学校和老师。研究学校的“办校历史、学校声誉、班子队伍状况、管理现状”，然后才能根据学校现状找出学校存在的问题，并提出相应的改革措施；教师的“学力结构、学习氛围、责任感、教学实力”是学校教育改革成功的保证，因此也要对其进行调查。
在家乡的普通初级中学太平三中学校领导的盛情邀请之下，我到此学校进行几次的采访与调查。首先我有必要解释一下我为什么选择在太平三中搞实践活动。除了学校领导的关怀外，更重要的是它具有广泛的代表性。因为在农村里，尖子生基本都考入重点中学太平中学——一所教育设施与师资力量明显超过农村教育的平均水平。而绝大部分的学生只能到普通的初级中学就读，这才算是真正的农村基础教育。
首先对于太平三中的办校历史，它建立于1998年，这算是一所比较年轻的学校。刚刚建立的时候，整个学校才一幢四层的楼房，办学遇到了很多难以想象的困难。然而正是由于政府的大力支持和学校领导班子的不怕艰难困苦，勇于开拓进取的创业精神和对人民的教育事业的深情热爱，学校才得到迅速的令人瞩目的发展。尽管教育资金的相对缺乏，学校已陆续建成两座教学楼，还有食堂，宿舍，图书馆等等。在学校领导班子的得力领导下，教师们也兢兢业业地做出了巨大贡献，教学成绩也得到了乡亲们的认可。校长还特意告诉我，根据农村教育的特殊性（由于种种原因，特别是在相对贫穷的乡村，有相当一部分的学生读完初中就参加社会工作了），学校还专门结合农村实际举办了很多有利于学生走出校门参加社会工作的讲座和课程。学校里的课外活动也十分丰富，而不像某些学校那样为了升学率和学校的声誉，把教学成绩看作第一，从而忽视了学生的其他能力的培养和开发。在采访老师的时候，有一种现象深深感动了我，那就是老师特别爱护学生。每学期开始的时候，总有个别学生由于家庭贫困等原因，不能按时返校。这是老师心里牵挂这同学的难处，于是忙中抽空到学生家动员，想方设法为学生解决困难。当然，学校不免还存在一些尚待解决的问题，比如学校的资金不足，教学设施待完善，师资流失比较严重，学生失学率不能忽视等。但校长满怀希望地说，随着农村经济的快速发展和党的正确的领导，这些问题会慢慢得到满意的解决。
学生素质问题
一个地方的教育成效如何，和培养的学生素质的高低有着密切的联系。我以为学生首先应该具备的是“良好的身体素质”，其次是“健全的心理素质”，第三才是“知识储备和技能水平”。而现在，我们几乎每一所学校都是忽视了身体素质和心理素质，一味地抓知识和技能培训。在很大程度上这不仅违背教育法规的精神，而且对学生终身发展不利。对于“良好的身体素质”这方面，我主要通过查阅体育考核结果得出结论，大部分学生的身体素质良好。而对于“健全的心理素质”这方面，我主要通过发调查问卷，和学生座谈等方式就学生的爱心、责任心、爱好、兴趣、理想、困惑、焦虑状况、自我评价、对社会对家庭对他人的态度和学习态度、学习情感等方面进行了广泛的交流。通过调查问卷的统计，在调查的同学当中70%以上的同学都有明确的人生目标，大约60%的同学知道怎么去实现自己的理想，70%左右的同学善于抓住机遇，敢于打破现状，追求更高的人生目标，促成人生飞跃，而大部分的同学认为自己的意志不够坚强，面对挫折常常灰心叹气，只有30%左右的同学自认为意志坚强。对于“知识储备和技能水平”这方面，大部分的同学认为学习压力很大，创新能力不够高，甚至有一小部分的同学抱怨他们所学的知识对他们没有多少用处。我想，在这种情况下，老师的引导是非常必要的。老师应当花一定的时间与同学对人生、社会、国家、责任等方面进行交流，让学生在交流中得到进一步的理解，从而树立起正确的人生观与价值观，培养良好的心理素质，使学生的各方面得到提高。
反思
不可否认，在党和国家的高度重视下，随着我国经济实力的不断增强，农村基础教育得到了前所未有的发展和改善，这在很大程度上又促进了经济的进一步的发展。但是，我们也要清楚看到所存在的一些问题。首先是在教学过程中，不少学校片面追求高升学率，制定一系列不符合学生健全发展的规则，使得学生死学习，忽视动手实践等能力的开发，再加上传统的教育思想的束缚，教学方法的创新得不到实践和推广。有一位学者说：“10多年来，我们学校除了学生人数外，没有任何变化。”其次是农村学校一般都是教育资金相对不足，师资力量也很缺乏，设备也不齐全，在一个乡小学里，300多学生，只有11位老师，也就是说每位老师要负责30名学生，往往是一个人要教多门课程。再次是辍学率还比较高。据统计，全镇的初中辍学率是初一平均辍学率低于5%，初二略高于5%，初三则高达10%。辍学的主要原因是家庭经济条件不好，供养不起，孩子无法继续读书，而少数孩子由于成绩欠佳，学不进去，就逃学，辍学。通过反思，找到农村基础教育存在的不足，经过总结和创新实践，我想这些问题定会得到妥当的解决。
附
寒假社会实践调查表
各位同学，新年好！这份调查表是我寒假社会实践中的一个重要组成部分。我根据我自身情况拟写了这份调查表。调查表的问题的答案是没有正确与错误之分，只要求符合实际。希望大家根据自己实际情况认真填写，也希望这对你们有一定的帮助和启发。谢谢你的合作！祝你们学习进步，身体健康，春节快乐！
1.对于人生理想，有人说它很重要，我也觉得我有了自己的理想后，才有了明确的前进方向。那么你的人生理想是当什么呢？
A 科学家 B 教师 C 商人 D 现在还不是很清楚 E 其它（请填写）―――－
2.有了理想，还要靠自己的勤奋。远大的理想是一步一步踏踏实实走出来的，这是我的体会。我会在不同时期制定不同的目标。比如，小学时我的目标是考上当时最好的初中，初中时当然是考最好的高中等。你是怎样对待你的目标？
A 制定目标并且去实现它 B 有目标但经常没有实现它 C没有制定目标 D 还没想过
3.在一个班中有成绩好的同学，也有暂时落后的本论文由无忧论文网
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