不少学生抱怨论文写起来特别没方向感，不知道具体的思路是什么，写起来总是断断续续，显得十分吃力。其实问题出在哪里你是否想过，是哪里没做好导致这些问题的相继发生，从而影响整个论文写作进程。归根结底，其实就是开题报告没有规范完成好，不是内容步骤出现问题，就是格式要求没规范好，又或者是相应的技巧没有合理运用好，自然难以保证开题报告环节最终的完成质量是符合要求的。其实大部分学生写好的土木工程论文开题报告在内容组成上是完整的，格式上也基本规范，之所以完成情况一般般，就在于一些技巧没有加以运用，这是最大的问题所在。下面笔者就来讲讲土木工程论文开题报告最新写作方法，大家继续往下看。
一、土木工程论文开题报告含义和作用
开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
二、土木工程论文开题报告最新写作方法
1.开题报告名称
开题报告名称就是开题报告名字。这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。那么，如何给开题报告起名称呢?
(1)、名称要准确、规范。
准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确的把研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
这里有一个专题名称叫“培养自主学习能力，提高课堂学习效率”，如果这个题目是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的语气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为妥当。
(2)、名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不要超过20字。
2.研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值，研究背景是什么。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本开题报告的研究有什么实际作用。然后，再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
3.研究的指导思想
开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。
这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论，也可以是科学发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
4.研究的目标和假设
开题报告研究的目标和假设也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。
相对于目的和指导思想而言，研究目标和假设是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确、假设具体，才能明确工作的具体方向是什么，才能了解研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
确定专题研究目标和假设时，一方面要考虑专题本身的要求，另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。
5.研究的基本内容
我们有了开题报告的研究目标和假设，就要根据目标和假设来确定我们这个开题报告具体要研究的内容。
相对研究目标和假设来说，研究内容要更具体、更明确，并且一个目标和假设可能要通过几方面的研究内容来实现，我们不一定是一一对应的关系。
大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个专题研究十分不利。
6.研究的步骤和进度
开题报告研究的步骤和进度，也就是开题报告研究在时间和顺序上的安排。
研究的步骤和进度要充分考虑研究内容的相互联系和难易程度。一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。
7.研究方法和资料获取途径
开题报告研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等，但在研究性学习中的开题报告研究方法用得最多的是社会调查法和受控对比实验法。一个大的专题往往需要多种方法，小的专题可以主要采用一种方法，同时兼用其他方法。
在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能只凭经验、常识去做。比如，要通过调查了解情况，如何制定调查表，如何进行分析，都不是随随便便发张表，列一些百分数、平均数就行了。
开题报告研究资料的获取途径也很多，包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计并进行实验、科学观测等。主要采用哪些资料获取途径，一定要经过充分的研究。
8.研究的成果形式
开题报告研究的成果形式包括报告、论文、发明、软件、课件等多种形式。专题不同，研究成果的内容、形式也不一样。但不管形式是什么，专题研究必须有成果，否则，就是这个专题没有完成。
9.研究的组织机构和人员分工
在集体开题报告研究方案中，要写出专题组组长、副组长，专题组成员以及分工。
专题组组长就是本专题的负责人。
专题组的分工必须要分得明确合理，争取让每个人了解自己的工作和责任，不能吃大锅饭，但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
三、土木工程论文开题报告模板范文
题目：多媒体在土木工程专业教学中的应用
摘 要:土木工程专业是我国高校的热门专业.借助多媒体技术辅助土木工程专业进行教学,从总体上优化课程设置、提高教学效率,是教育现代化的必然结果.本文深入研究了多媒体技术在我国高等院校土木工程专业的应用现状,并探讨了多媒体技术与土木工程专业的完美融合.
关键词:多媒体 土木工程 教学
中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2014)02(b)-0121-02
论文范文同志早在1980年就提出了建筑业应成为我国国民经济的支柱性产业.改革开放之后,我国基础设施建设不断深化.本世纪初,我国房地产市场也逐步升温,繁荣火爆的景象从东南沿海地区快速向内陆大中城市扩散.这些都表明,土木工程产业的发展前景十分广阔,因此土木工程专业成为我国高校炙手可热的专业.
利用多媒体技术辅助土木工程专业的教学,使多媒体的前沿技术与复杂的工程应用需求完美结合,是计算机界和工程界共同关注和致力推动的重大课题.
1. 土木工程专业
土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称.它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动,也指工程建设的对象.[1]
土木工程专业是传统的工科专业之一,一直以建筑业为其产业背景.[2]该专业就是为了培养掌握扎实的土木工程学科的基本理论和专业知识、能在各类建筑工程中从事规划、设计、施工、管理和研究工作、并具备一定的分析解决工程实际问题能力的复合型、应用型的高级工程技术人才.可见,土木工程专业是一个综合学科,需要具备多方面的知识和技术,这就给该专业的教学带来了更大的难度.
2. 多媒体在土木工程专业教学中的应用现状
传统教学采用直接灌输知识的方法,使学生难以理解抽象复杂的土木专业知识.而多媒体教学可以加深理解、深化认知,从而使学生在轻松的环境中完成学习的过程.现阶段,在我国各大高校的土木工程专业中,利用多媒体技术来丰富教学内容、提高教学质量,已经逐渐成为一种重要的教学手段被广泛应用,主要体现在以下几个方面.
2..1 基于多媒体仿真技术的分析模型
多媒体仿真技术是指利用场景、图片、声音等多媒体手段建立系统模型,并将仿真实验所产生的信息和数据转变成为被感受的场景、图片和过程,以辅助人们进行决策.[3]也就是说,通过图片、动画、声音等多种媒体形式的综合表现,在虚拟环境下进行模拟,使人在视觉和听觉上得到清晰和直观的认识以达到仿真效果.近年来,多媒体仿真技术在土木工程专业的教学中,进行了初步的探索和应用.
(1)工程地质分析模型.
土木工程设施的第一步骤就是对工程地进行地质勘查和地质分析,可以说工程地质分析在整个工程开发过程中起着先行的作用,对工程的安全性、稳定性、经济性都有着直接的影响.
在土木工程地质的教学中,基于多媒体仿真技术的工程地质分析模型,已经成为了最佳载体.教师可一边动态演示该模型,一边对复杂的地质因素及其对工程的影响进行逐个讲解和综合分析.而学生可以直观地看到地质实体的内部构造、空间特征和变化规律,从不同角度、不同方向、不同层次了解地质实体的构造特征,从而在感性认识的基础上,积累工程地质的分析经验.
工程地质分析模型可以综合地层、岩性、地质构造、地下水、高地应力等多个属性,对工程地质进行全方位的可视化分析,具备较强的通用性.
(2)工程结构分析模型.
土木工程的结构至关重要,直接关系到建筑工程的质量.土木工程的结构非常复杂,要考虑承载能力、抗震性能、材料的变形能力、防火防腐防裂性能等多方面的问题,从整体上把握
