西安理工大学高科学院泾河校区规划用地面积为 1000 亩，后因泾河新城城市道路规划，现为 803 亩，建建筑面积近 53 万平方米。学校分三期工程，一期工程主要是教学科研区、行政区、图文中心区、学生生活区、校园服务区、体育活动区等项目。二期建设包括实训各专业实验楼、仿真实训楼、报告厅、科研办公楼、接待中心、教师办公楼、教师公寓、专家公寓等项目。三期项目包括室外游泳馆、人工湖、东部假山项目。2018 年 9 月，一期项目已经完工投入使用，计划 2020 年 3 月，二期项目投入使用。
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第五章 结论
大学校园设计除了高教功能要求的特性相关外，更与城市设计理论的普遍性相关，即一个大学校园可以看做一个城市的缩影，特别是西方一些高校，校园就是一座城市。其空间的结构组织形式，基本与城市类似。
在学校这样一个传播知识、培养栋梁之才的地方，校园的设计，是一所学校的历史和象征。但目前国内高校校园建设中，往往因为校园景观建设理论研究的缺乏，建设时间短、资金不到位、经验不足等原因，导致高校在校园建设中出现校园特色体现不明显、校园功能展现不到位、校园艺术性缺失等诸多问题，本文通过从对大学教育理念、大学历史文化、校园景观、园林艺术等理论论概念的研究入手，结合国内外大学校园景观的研究分析比较，对西安理工大学高科学院校园景观进行了研究与规划设计实践，理论联系实践，通过实践检验理论研究的可行性和优越性，在研究实践过程中，得到了以下结论：
1、 高校新校区的景观功能营造上，在体现校园教学、科研、生活、生产于一体的环境特殊性，满足校内人群的不同功能需求基础上，应致力于以环境激发学习和交流，将校园环境空间发展为师长、伙伴外的第三教师。
2、 在高校新校区的校园生态景观建设中，从校园生态景观中的草地、林地、道路绿化、庭园绿化等绿地空间进行设计，塑造可持续发展的绿色生境，把高校校园建设成一座独具特色的生态景观校园。
3、在校园文化景观的塑造上，应结合地形，通过校园雕塑、校训展示、地面铺装、景观小品等元素针对性设计，以此来彰显学院的办学理念、文化内涵，呈现学院特色，传承校园文化。
4、 在校园景观空间的营造上，通过对建筑与景观环境的整体规划，强化空间的灵活自主与多样性，体现校园自治、开放与共享。通过建筑、地形、植被、山水等直观的校园景观感知，产生联系、想象、思考与美。
5、在校园景观艺术性的体现上，通过校园文化、学院特色、审美、艺术、传统等研究，打造宜学、宜居、宜人的大学校园。
参考文献（略）
