论文语种：中文
您的研究方向：英语教学
是否有数据处理要求：否
您的国家：中国
您的学校背景：5年制（三二连读）大专 教师
要求字数：3000以内
论文用途：发表论文-国家
补充要求和说明：
幼师英语口语课程改革及对比研究
摘要：英语教研室在近期的口语教学改革中尝试着从理念转变和更新的角度着手，从学生的自我需求和教学需求进行双重考量，并通过实践应用证明了新教学方案的可行性。学生的英语口语素质直接影响到未来从业中的实际能力，因此学校在进行课程设计和改革时应当充分考虑现阶段教学方案的弊端，本文提出了以增加课程数量、创新授课方式、加入互动元素以及改革考试评分模式的方式来规避传统教学方案所存在的负面因素，这类方案还有革新的空间，在未来的应用中，应当在实际教学中进行大量的揣摩和研究，完善新的教育理念，促进幼师教学事业的发展和进步。
关键词：幼师；英语口语；课程；改革
一、院校幼师英语口语教学现状
1.1传统课程安排
笔者所在院校为幼儿师范院校，所开设的英语课程均属于文化基础课中的必修课，由于职业类院校的人才培养模式是倾向于人才的适用性的，因此在常规的课程安排中大部分都归属于基础类课程，其中口语课程部分一般穿插在正常课程的教授过程中来展开，虽然院校英语教学的方式相对来说更具互动性和创新能力等实践应用倾向，但在口语教学方面并没有突出的改良。但从幼师专业未来的就业方向来说，口语水平对于其从业能力有着很大的影响，因此院校英语口语的教学以及课程改革。
1.2课程及授课方案的局限性
幼师口语教学传统课程方案的局限性主要表现在以下几个方面：首先，中职高职类院校的学生来自于初中，笔者所在院校的五年制学习班学生也是如此，这样学生的基础英语水平有所不足，在口语方面表现尤为明显；其次，传统的课程方案大多借鉴于普高和大学英语的学习策略，这对于实用型口语教学来说有一定的应用障碍；最后，目前职业类院校中幼师专业英语口语的课程并未采取区别式的课程安排，从专业未来发展方向来说较少的口语专业课程无法满足专业教学需求。
二、对比实验研究
三、对于改革幼师英语口语课程的总结
四、总结
英语教研室在近期的口语教学改革中尝试着从理念转变和更新的角度着手，从学生的自我需求和教学需求进行双重考量，并通过实践应用证明了新教学方案的可行性。学生的英语口语素质直接影响到未来从业中的实际能力，因此学校在进行课程设计和改革时应当充分考虑现阶段教学方案的弊端，本文提出了以增加课程数量、创新授课方式、加入互动元素以及改革考试评分模式的方式来规避传统教学方案所存在的负面因素，这类方案还有革新的空间，在未来的应用中，应当在实际教学中进行大量的揣摩和研究，完善新的教育理念，促进幼师教学事业的发展和进步。
参考文献：
[1]胡广峰.如何提高幼师学生英语口语水平[J].河南农业,2011,(08)
[2]刘艳群.英语教学中应注意语言交际能力的培养[J].湖南农机,2008,(07)
[3]卓丽华.构建中职幼师英语的新课堂感受幼师英语教育的新活力[J].黑龙江科技信息,2010,(18).
[4]谢立松.幼师英语口语教学的现状与应对策略[J].家庭与家教(现代幼教),2009,(05).
