第五章 滨州职业学院校园电子商务优化模式............................ 35
5.1 发展校园 B2B/B2C 模式 ........................... 35
5.2 C2C-与淘宝合作开展校园“微淘宝” .............................. 36
第五章 滨州职业学院校园电子商务优化模式
5.1 发展校园 B2B/B2C 模式
校园 B2B/B2C 形式可以参考“天猫”发展成一个校园版的“微天猫”形式。这种模式主要与大型企业合作，大型企业作为商品供应商，而用户可以是个人也可以是团体。供应商在 B2B/B2C 模式之下，通过对目标群体的迫切需求的定位和研究，在每个自定的运营周期之下，校园配套运送单位可以首先小规模的准备相关消费产品，在基于终端核心的内网由买卖双方交流信息之后，便可及时地满足目标群体的即时需求，从而加大自身市场竞争力和品牌效应的构建，发挥模式的优越性。同时在每个运营周期之内可以核算相关交易信息，利用好自身的轻量化技术优势通过大数据对相关信息进行分析，优化财务管理流程、提高目标群体的黏性，这种模式可以即时发货从而减少用户网上订购商品后的等待时间，满足师生个性化需求[40]。师生可以随时浏览校园电子商务网页，浏览心仪的商品并选择物品、检查其基本信息、商品的各种属性，如果符合自身的差异化需求，然后订购，并选择网上支付方式。当购买意向行为发生时便通过相应的程序之后就完成了销售需求。如用户对库存现有的物品有需求，校园内设置的配送点就会安排专人完成物流活动。具体过程如下：
下单产品信息进入系统发货数据表——系统安排发货——校园物流中心收到发货成功信息——校园物流中心收货——物流中心配货到用户手中——系送货人成功送货——系统修改发货信息——选择“发货成功”——信息提交到数据库——完成交易。
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第六章 结论与展望
6.1 本文的研究成果
电子商务的发展如今势不可挡，其在当今的诸多商业活动中都发挥着重要作用，使用群体也日益普及，国内目前的 B2C、B2B、C2C 等模式发展较好，抖音、微商等模式也日益铺展开。同时，校园内的服务对象相对固定，服务内容也具有针对性，校园电子商务作为新兴的校内平台旨在服务于师生的学习与生活，促进教学质量的提升和教学资源的方便化，因此服务范围也较为集中，基于校内群体，客户的分布集中性强。
通过以滨州职业学院为例，探寻了电子商务在校园内推广和发展的现状，分析了目前校园电子商务面临的问题、挑战以及存在的机遇，研究了校园电子商务的特征，并且有针对性的找到相关的解决问题的对策。电子信息技术的不断发展，
信息化与智能化走进校园，校内传统的商务活动逐渐被新兴的电子商务所取代，通过实施适当的政策，校园电子商务将会跃升到新的平台，获得更大的发展空间。
经过分析发现，电子商务走进校园存在诸多问题和挑战。模式创新性不足，没有建设适合滨州职业学院的校园电子商务模式，同时在网络信誉和网络安全难以保证，专业人才与技术支持不充足等等阻碍学校及学生对校园电子商务的创新。这些问题制约着校园电子商务的成熟，我们也探讨了针对性的对策解决这些问题。并且提出了五种适合滨州职业学院发展的校园电子商务模式。
综合各方之力，才能在这个信息化的时代里真正找到校园电子商务发展的前景与优势。校园电子商务拥有着传统电子商务模式所不具备的高效与低成本的优势，有着稳定而且大量的客户群体，希望滨州职业学院能够大力发展以上五种模式，搭建一个完善的校园电子商务平台。
参考文献（略）
