4.1.1 以转变观点提高认识为先导 55-56
4.1.2 以工程实践能力和创新能力的培养为主线 56-57
4.1.3 培养目标定位突显应用性与综合性 57-58
4.2 培养过程中强化联合性与工程性 58-63
4.2.1 课程方面 58-60
4.2.2 导师指导方面 60-62
4.2.3 工程实践方面 62-63
4.3 管理过程注重系统性与全面性 63-67
4.3.1 加强全过程管理 64-65
4.3.2 构建全日制工程硕士教育质量保障体系 65
4.3.3 加快制定推出相关支持政策 65-67
结论 67-69
参考文献 69-72
附录一：学生问卷 72-74
附录二：教师问卷 74-76
攻读硕士学位期间取得的研究成果 76-77
致谢 77
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