电气工程及自动化的课程体系的实践教学

=left> </P> <P align=left>    毕业设计是学生在大学期间的最后学习阶段, 运用所学知识和能力独立进行的一次综合训练。毕业设计环节的教学质量与学校对毕业设计的规定和组织、学生素质和态度、教师水平与指导情况以及毕业设计环境等多种因素相关。毕业设计是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和实践技能, 提高分析、解决工程实际问题的能力和初步科学研究的能力, 是实践教学最主要的环节。</P> <P align=left>( 一) 抓好毕业设计选题、审题关。</P> <P align=left>    毕业设计课题应结合生产、科研和实验室建设的实际任务。有较强的工程背景, 能促进教学、科研、生产的有机结合;课题要符合专业培养目标, 要有一定的深度和广度, 工作量要饱满, 使学生在规定的毕业设计时间内, 经努力能按时完成任务。</P> <P align=left>( 二) 产、学、研紧密结合, 共同抓好毕业设计。</P> <P align=left>     为充分调动学生积极性, 提高学生的就业率, 鼓励学生在即将就业的单位( 校外) , 紧密结合生产实际, 由学校、校外单位共同指导, 抓好毕业设计。</P> <P align=left>( 三) 鼓励学生创新创业。</P> <P align=left>    对于有创业意向和愿望的学生, 鼓励他们立题, 在教师的指导下, 在毕业设计期间, 利用学校仪器、设备, 尽快研制出产品的原理样机。</P> <P align=left>    毕业设计是学生在大学中的最后的一个重要教学环节。为了提高毕业设计的教学质量和充分发挥毕业设计的作用,要在学校组织实施、教师指导、提高学生本身的学习动力, 尽快为学生解决上机机时、提供现场毕业设计机会和解决与毕业设计、找工作的冲突以