第一章绪论
1. 1研究背景
我国从上世纪90年代末开始,各级政府和机构都非常看重教育信息化的岗位，这一概念被广泛使用。从2010年初开始，截止目前，教育部多次组织信息化专家在全国展开调研，研讨“十二五”教育信息化发展方向。在不久的将来，政府会不断加深对教育信息化的重视，不断加大资金的投入。
教育资源的开发和利用是教育信息化的核心，也是关系到教育信息化建设成败的关键。教学资源网站作为教育资源的重要组成部分，不仅能够有效的促进学习，能够推进学习的个性化和社会化。目前许多高校或教育机构为了吸引公众眼球，吸纳和共享教育资源都纷纷建立了自己的教学资源网站。资源网站的建立给学习者带来了便利，使学习者对教学资源的需求也与口俱增。美国是实施远程教育比较早的国家之一，其教学资源网站的建设与使用也比较早。美国一项关十“知识获取方式”的调查报告显示，美国上网查找知识的人远比从书本上获取知识的人要多，大部分学习者查阅资料首选网络，教学资源网站以全面、专业、快捷等优势被广泛使用。我国上网的人数正处十迅速增长的时期，根据中国互联网络信息中心2011年1月发布的《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示，"2010年，我国网民规模继续稳步增长，网民总数达到4.57亿，互联网普及率攀升至34.3 070，较2009年底提高5.4个百分点。全年新增网民7330万，年增幅19.10700截至2010年底，我国网民规模已占全球网民总数的23.2070，业洲网民总数的55.4070 0”其中进行信息获取的用户规模达到3.75亿，年增长9319万人，年增长率达33.1070，信息资源获取跃居网民各种网络使用率的第一位，高达81.9070。可见，通过教学资源网站查询教育信息势必成为一种重要途径。
过去的10年是我国教学资源网站建设的高峰期，许多大中小学和教育行政单位，实现了教学资源网站的建设。但这些各式各样的教学资源网站并没有取得很好的效果。北京师范大学刘美凤教授与聊城大学徐恩芹等二位老师，在2003年对内蒙古中小学教学资源网站使用现状的调查报告中指出，教资源网站在教学中的使用率非常低，第一次调查结果显示只有28%的教师经常用，64%的教师认为自己的使用频率一般。笔者通过网上调研也发现，教学资源网站在建设中存在许多问题，比如资源网在内容和设计上混乱，信息组织不规范;资源医乏，质量不高，使用户很难找到满意的信息;很多网站子页面不完整，或者信息陈旧，长时间不做更新等等。这样不但不能满足学习者的需求，还会降低用户的使用率，达不到资源共享的目的，这些都是造成资源网站使用率低的主要原因。由十使用率不高，作用不大，很多学校放弃了资源网站的建设，他们甚至没有找到真正的原因。事实上，一个好的资源网站是不需要很强大的功能，它需要有较好的组织、导航、标识和检索系统，能够体现人性化设计，能够站在学习者的角度去设想资源查找、搜索、浏览和下载使用过程中可能存在的问题，解决这些问题，使学习者在使用过程中不至十出现迷失方向的情形，这必定是一个规范、合理、人性化的资源网站。
以用户为中心，强调信息的组织和设计的思想来源十信息建构理论。信息建构Information Architecture，简称IA)最早是由美国建筑学家Riehard Saul Wurlnan在1976年提出。开始这一概念并没有引起人们的广泛关注，直到20世纪90年代以后，随着网络web站点的不断剧增，网站信息分布混乱，用户很难快速、准确的查找到自己所需要的信息。因此，IA理论才逐渐被引入网站的开发设计过程，作为网站开发的一种思想和艺术，广泛的应用在网站的建设中。目前，国外在信息建构领域已有许多理论和实践的研究，IA理论已成为网站开发必备的内容。国内对IA的理论研究比较多。
第二章 研究的理论..............20-30
2.1 教学资源网站.............. 20-26
2.1.1 教学资源网站.............. 20-22
2.1.2 网站组成部.............. 22
2.1.3 网站建设一般.............. 22-26
2.2 信息构建理.............. 26-30
2.2.1 信息构建概.............. 26-27
2.2.2 核心内容.............. 27-28
2.2.3 目的与意义.............. 28-30
第三章 资源网站用户需求.............. 30-38
3. 1 问卷调查.............. 30-35
3.1.1 调查目的.............. 30
3.1.2 调查对象.............. 30-31
3.1.3 调查表.............. 31-35
3. 2 网上调研.............. 35-37
3.2.1 国外教学资源网站..............35-36
3.2.2 国内教学资源网站.............. 36-37
3. 3 调查总结.............. 37-38
3.3.1 资源网站内容与.............. 37
3.3.2 资源网站设计.............. 37-38
第四章 教学资源网站信息构建.............. 38-50
4.1 教学资源网站信息构建.............. 38
4.2 教学资源网站信息构建..............38-39
4.2.1 设计原则.............. 38-39
4.2.2 设计思路.............. 39
4.3 设计分析.............. 39-50
4.3.1 网站总体.............. 39-40
4.3.2 组织系统.............. 40-43
4.3.3 标识系统.............. 43-45
4.3.4 导航系统.............. 45-46
4.3.5 检索系统.............. 46-48
4.3.6 交互系统设.............. 48-50
结论
本研究重点侧重十网站的设计工作，虽然也对网站进行了简单的开发，但由十时间及本人条件所限，对开发出来的网站并不是太理想。本文在写作过程中，主要参照了《information Architecture for the World Wide Web》一书，并参考国内外优秀网站的设计案例，对教学资源网站基本功能和设计思路进行阐述和构建，并将信息构建的思想融入设计过程，从建立起一个以学习者为中心、内容组织合理、界面设计清晰、功能强大的设计方案，以此作为案例研究提升文章的研究价值，进一步丰富教学资源网站的设计理念和方法。笔者的研究工作主要有以下内容:
(1)提出基十学习者需求为目标的教学
