本文是一篇图书馆学论文，本文首先通过网络问卷和现场发放问卷的方式对湖南省读者和公共图书馆馆员进行调查，并且对调查结果进行分析。其次分析三所市级公共图书馆的经典阅读推广活动，总结出这几所公共图书馆取得的成绩：活动形式多样，多方合作互利共赢；注重读者体验，展现传统之美；依托网络推广，切合时事主题。总的来说，湖南省公共图书馆经典阅读推广活动推广对象和主体、推广活动和效果这几个方面存在一些欠缺之处：一、推广对象。读者对经典阅读的热情不高，读者学习经典的目的性强。二、推广主体。公共图书馆的交通不便，阅读环境差，文献资源种类少。三、阅读推广活动。尽管公共图书馆宣传形式丰富多彩，但是仍然存在不清楚阅读推广活动信息的读者，同时公共图书馆馆员的专业背景不一，无法策划专业的经典阅读推广互动。四、阅读推广效果缺少有效的评估体系。
第 1 章 绪论
1.1 研究背景
2014 年 3 月第十二届全国人民代表大会第二次会议上，李克强总理首次将“倡导全民阅读”写入《政府工作报告》，并在十二届全国人大三次会议后的答中外记者会上强调了书籍和阅读的重要性，可见阅读己经成为全民行动。2015及 2016 年政府工作报告再三强调“全民阅读”，并且提出“建设书香社会”。2017 年李克强总理再次提出大力推动全民阅读。由倡导“全民阅读”转化为“大力推动全民阅读”，体现出了整个国家在全民阅读的问题上已经打下了坚固的基础，并且进行意义认识上的升华。除此之外，2005 年中国图书馆协会于成立了科普与阅读指导委员会，致力于推动阅读事业的开展。
在 2014 年 2 月 24 日的中央政治局第十三次集体学习中，习近平总书记提出要增强文化自信。2016 年强调要坚持文化自信，并且对文化自信的内容等方面进行阐述，指出文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。至此“文化自信”继三个自信后成为中国特色社会主义的“第四个自信”。
经典读物代表了中华民族文化的底蕴，阅读经典读物可以培养国民的思想品质和道德素养，在促进民族凝聚力同时可以增强民族文化自信。国家在 2018 年印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中，明确指出中华经典诵读工程的基本原则以及核心内容。作为经典阅读推广的主要参与者和实施者之一的公共图书馆，应该充分履行自身的几大职能，以国家的政策为指导思想，认真贯彻相关规定。因此重点研究文化自信指引下公共图书馆开展经典阅读推广活动的现状具有十分重要的意义。
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1.2 研究目的和意义
（1）研究目的
在坚持文化自信的时代背景下，公共图书馆作为文献资源集中地，具有庞大的受众群体、为读者定制的个性化的服务等优势，使读者获得了较大的便利。研究湖南省公共图书馆经典阅读推广的应用现状，了解经典阅读推广中存在的不足，分析存在的问题并提出相应的发展对策，以期能够促进湖南省公共图书馆经典阅读推广的发展，使国民肯定中国民族的经典文化的价值，树立文化自信观念。
（2）研究意义
有利于丰富和发展文化自信背景下公共图书馆经典阅读推广理论体系。由于国家大力提倡全民阅读，因此关于公共图书馆阅读推广的理论研究已形成比较丰硕的研究成果。但是，在文化自信背景下关于公共图书馆经典阅读推广理论的研究寥寥无几，论文以湖南省公共图书馆为样本进行系统研究，从读者和公共图书馆两方面为切入点，确定公共图书馆在经典阅读推广工作中取得的成绩与现存的不足。
有助于扩展文化自信下公共图书馆的研究领域，丰富公共图书馆经典阅读推广理论体系。有利于公共图书馆更好地推进经典阅读推广活动。在坚持文化自信背景下，结合公共图书馆用户的阅读需求和公共图书馆经典阅读推广活动的特征，及时改善经典阅读推广方式的缺陷，满足读者的个性化阅读需求，对促进公共图书馆经典阅读推广具有重要的作用，同时引领了民族文化自信观念的形成，积极推进书香社会建设，为国家文化事业的繁荣发展奠定良好的基础。
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第 2 章 相关概念与理论概述
2.1 公共图书馆
在《公共图书馆服务规范》对公共图书馆有着如下定义：公共图书馆是指由各级人民政府投资兴办、或由社会力量捐资兴办的向社会公众开放的图书馆,是具有文献信息资源收集、整理、存储传播、研究和服务等功能的公益性公共文化与社会教育设施①。《公共图书馆法》对公共图书馆做出如下定义，向社会公众免费开放，收集、整理、保存文献信息并提供查询、借阅及相关服务，开展社会教育的公共文化设施②。因此目前各法律法规之间对公共图书馆的责任主体存在争议，而本文所指的公共图书馆是以国家政府投资兴办为主，社会力量为辅，向社会公众开放的公益服务性组织。
公共图书馆包括国家图书馆，省、市、自治区图书馆，区、县市图书馆，乡镇图书馆，街道图书馆室，以及少年儿童图书馆等③。本文应该基于以上各等级公共图书馆的调查来确定湖南省公共图书馆经典阅读推广现状，但湖南省共有140 公共图书馆，且地域辽阔，不利于调研，因此本次主要选取市、区级公共图书馆进行调查分析。
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2.2 文化自信
2.2.1 文化自信的定义
在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上，习总书记提出“文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念”④。
同时，学者们提出了不同的观点，邹慧认为自我肯定、自我相信的心理状态是文化自信，它象征着从容、奋发的勇气和创新的活力，同时它是一种信念，有了自信才能勇于克服困难和挑战⑤。廖小琴提出文化自信从本质上来讲是一种自觉的心理认同、坚定的信念和正确的文化心态。具体体现在文化发展和比较中，一个国家、民族和政党能正确看待自身文化，理解并认同自身文化的内涵与价值，并对这种文化的生命力和发展前途充满信心，同时对待不同文化具有兼容并蓄的包容态度。就个体而言，文化自信是个人对所属国家和民族文化的积极态度和充分肯定，标志着对所属国家和民族文化的价值取向认同和身份认同①。
本文所提的文化自信是指个体对中国特色社会主义文化的自信，即对中华民族的优秀传统文化、红色革命文化以及中国特色社会主义文化充满强烈的信心、认同感，充分肯定中国特色社会主义文化的内涵和价值并且具有深深的自豪感。
2.2.2 文化自信的意义
有利于实现中华民族伟大复兴。中华民族的伟大复兴是一项繁重的任务，在党的十九大报告中，习近平总书记提出“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴, 文化强民族强。没有高度的文化自信, 没有文化的繁荣兴盛, 就没有中华民族伟大复兴。”因此坚持文化自信是实现中华民族伟大复兴的首要前提，我们需要继承创新中华民族文明，凝聚中华民族的伟大力量。
图 3.1 调查问卷设计思路
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第 3 章 湖南省公共图书馆经典阅读推广概况.........................19
3.1 湖南省读者经典阅读现状...................19
3.1.1 问卷的基本结构...........................19
3.1.2 问卷的发放与回收......................20
第 4 章 湖南省公共图书馆经典阅读推广的成绩与问题.......................34
4.1 湖南省公共图书馆经典阅读推广中取得的成绩.........................34
4.1.1 活动类型多样，双方合作共赢..............................34
4.1.2 注重读者体验，展现传统之美...............................35
第 5 章 文化自信指引下湖南省公共图书馆经典阅读推广的建议........................43
5.1 构建以文化自信为基础的经典认知体系......................43
5.2 加强以文化自信为主题的经典阅读环境建造.............44
5.3 丰富以文化自信为核心的馆藏文献资源.........................45
第 5 章 文化自信指引下湖南省公共图书馆经典阅读推广的建议
5.1 构建以文化自信为基础的经典认知体系
意识决定物质，且在人类认识世界和改造世界过程中表现出巨大的能动作用。人类的行为是由意识决定的，是在意识的指导下形成的目的和动机。因此个人应该树立以文化自信为基础的经典认识体系，不是将阅读经典当作达到某种目的的途径，积极主动的学习经典文化，多多参与公共图书馆经典阅读推广活动，培育对经典文化的兴趣，学习提高阅读能力，形成良好的阅读习惯。积极与同伴进行交流，获得新的体会，充分感受经典文化之美，坚定文化自信。从家庭角度来说，父母是孩子的第一位老师，然而很多父母对经典文化没有正确的认识，不但对学生的经典阅读行为加以鼓励，反倒对他们进行制止。部分家长因为自己工作和生活的忙碌，忽视了对孩子的引导，放任孩子的业余生活被手机等电子产品所占据。家长同样需要改善对经典作品的认知，了解经典阅读作品的意义，对阅读经典有一个正确的认识，放弃读经典作品的无用论，对孩子阅读经典的行为给予高度的配合，为孩子创造一个良好的阅读环境。
学生在学校潜移默化的影响下树立三观，因此学校不可因为应试教育将教育功利化，只重视学生的考试成绩，将学生对阅读经典的热情磨灭。学校应该注重对学生心灵的指引，聘请优秀的专家学者进行以文化自信为中心的经典文化讲座，提升学生的经典文化精神教育。学校应该将经典阅读课程系统化，不依附于语文这一学科，花更多的时间培养学生对经典的兴趣。让他们感受经典文化的内涵，培育他们对经典文化的认同感。
图 3.2 读者性别分布图
