吉林师范大学教育硕士开题报告范文-《《弟子规》与培养中学生健全人格的实践研究》 - 教育硕士开题报告

一、学位论文框架：（要求写出三级标题的内容） 引言 第一章 一、问题的提出 1. 研究的背景与缘由 2. 分析现在学生的道德状况 二、研究的目的及意义 1. 能起到改变学生<A href="http://www.51lunwen.org/foreignliterature/2011/1121/lw201111211203594013.html" target=_blank>人格</A>的作用 2. 对学生的学习起促进作用 3. 对学生的人格发展起促进作用 第二章学生人格修养的研究 一、学生人格修养的概念 二、学生人格修养的现状 1. 个人习惯 2. 性格修养 3. 思想意识 4. 道德品质 三、学生人格修养的重要性和必要性 1. 培养人的健全人格 2. 培养孩子成为世界的公民 第三章《弟子规》学习与学生人格修养 一、教师怎样引领学生学习《弟子规》 1. 传授的内容与实践相结合 2. 传授的内容与文化课相结合 3. 传授的内容与家长相配合 4.《弟子规》与语文教学相结合 二、学习《弟子规》对学生人格修养的影响 1. 学生在校的行为习惯 2. 学生在家的表现 3. 学生在社会中的表现 二、选题依据：（包括国内外研究现状分析、选题的学术价值和应用价值） 国内外研究现状分析： 目前，国学教育的复兴与推广，在国内可以说是风起云涌。自于丹说《论语》，易中天说《三国》之后，更是掀起一个高潮。 一、很多人积极投入到复兴国学教育的行动之中去了。 1、几年前，北京创办了《北京圣陶实验学校》，开展了“中华古诗文经典诵读工程”“儿童中国文化导读”活动 2、上海、武汉等地兴办了“读经堂”“孟母堂”等，山东大学兴办了国学诵读班。 3、朱永新教授在江苏等许多地方的中小学开展“新世纪国学启蒙教育研究”。 4、“中国传统文化”已经被教育部列为师范大学必修的课程。作为大学生必备的课程，《中国传统文化》是爱国主义教育和认识中国传统文化的现代元素为两大支柱的文化素质教育课程，其目的是帮助不同专业的学生深入地了解作为母本文化的中华民族文化的主要精神，从而培养他们对祖国的情感和爱国情操。 5、《弟子规》的教学已经进入许多中小学的课堂。 6、在台湾、香港，更有南怀瑾、王财贵、刘宏毅、蔡礼旭、净空法师等人在不遗余力地到处奔走，推广复兴国学。在美国、德国、日本、泰国等国家，不少宏扬中国国学的“孔子学院”在蓬勃创生。 二、从脑科学研究来看，儿童读诵国学经典可以开发右脑。使人的左右脑平衡发展，藉以提升记忆力、理解力、创造力，使人的智能得到最大限度的发挥。 他们的研究表明，开展国学经典教育，单从语文程度上说，读诵经典一年，可达到高中语文程度；读诵经典二年，可达大学水平，读诵经典三年，可达大学中文系专业水平。至于人格之陶冶，气质之变化，其效能更不可测度。因此，加强中国传统文化即国学的教育，的确有助改善青少年乃于成人的思想观念，有不少接受国学教育的青少年的行为意识与之前相比，有了重大的改变，家长们反应孩子懂事了，规矩了，让人放心了等等。 综上所述，说明加强这一课题的研究和推广完全有助于塑造青少年的健全人格。这些课题的研究成果对我的论文研究有着重大的帮助和可资借鉴的作用。我进一步把背诵和实践紧密结合起来，尤其是注重在生活中实践所背诵的内容。尽快达到改变学生是作用。 学术价值和应用价值： （1）传统文化《弟子规》内容广泛、意义深远，是五千年中华文明的积淀，也是我国传统美德文化的精华。今天我们所倡导的社会主义精神文明的许多内容都可以从中找到渊源。 （2）践行《弟子规》为当前的德育教育找到了一条改革之路。对中国社会的发展起着积极的推动作用，对青少年成长过程中思想道德素质形成和发展起着巨大的推动作用。 （3）从小学好基本的行为规范，能维系国家的长治久安。自从改革开放以来，人们的道德水准整体在下滑。当今社会上校园中问题青年、问题学生愈来愈多，正是道德教育出了问题。 （4）《弟子规》是中华传统文化对学生进行道德教育的精髓和源泉，也是焕发学生道德意识之根本所在。践行《弟子规》能使中华民族传统美德，在当前精神文明、物质文明建设，学校德育中发挥积极的作用。 所以，我认为这个课题对当今社会具有较高的适用和推广价值，如果为人师者都能在教学中积极落实《弟子规》的内容，就会为未来社会的发展培养出一批人格健全的、高素质的人才。为社会的高速发展做出突出的贡献。 三、本题目研究的创新之处和可预期的创造性成果： 本研究的创新之处：把提高学生的人格修养寄托在践行《弟子规》上,，通过对正确日常行为 规范的学习，改善学生长久形成的错误意识和错误行为，从而提高学生的道德标准。 可预期的创造性成果： （1）造就新一代优秀的中学生，让他们成为“孝父母、爱他人、好学习”的一代新人； （2）让他们成为社会、家庭、学校欢迎的小主人。 四、研究方案 1．研究主要内容和拟解决的关键问题 研究主要内容： （1）中国传统文化的现代价值。 中华民族从古至今就是一个文明的国度，其主要支撑力就是优秀的中华传统文化。但是，近百年以来，中华传统文化屡遭摧残，在改革开放的年代，国外许多思想渗入，由于盲目的学习与效仿，人们的思想受到严重的污染，社会上出现了许多不良的现状，如“贪婪、自私、欺诈、傲慢、狂妄、嫉妒、对抗……缺乏荣辱观、责任心、集体观念、民族意识，甚至损人利己、道德沦丧、只求索取，不讲奉献等等。尤其是近30年来，相当一部分人唯我独尊、为所欲为、贪图享受、自私自利、目无他人、心无长者等现象更加突出。 （2）教学中如何运用《弟子规》的做人行为规范成就中学生的健全人格。 如果不及时挽救中华传统文化，那么国家的和谐安定局面就难以实现。而如今，国家已经意识到这种现状的危害性，制定了《公民道德建设实施纲要》，而这个宏伟目标的实现应该是任重道远的，所以此时能够找到的捷径就是根据不同的人群选择《弟子规》中相应的内容进行学习。 （3）形成全社会道德规范教育的环境。 我们每个公民能做的就是从自己做起，从自己的工作做起，而作为教师的我们，就应该努力在工作中抓好学生的养成教育，努力为国家的道德风尚建设贡献力量。 拟解决的关键问题： 1．认识《弟子规》是中国文化的扎根教育； 2．把《弟子规》做人的基本行为规范真正落实到学生的实际生活中； 3．教师的“身体力行”和家长的“密切配合”，做学生的好榜样； 4．从中学生健全的人格修养的成果中总结出教育经验，形成科学论文。 2．拟采取的研究方法、手段（技术）、实验方案 （1）研究方法、手段（技术）： 对《弟子规》的理论学习和生活实践密切结合起来，培养学生积极的人生态度和正确的价值观。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 （2）实验方案： 通过学生学习《弟子规》的前后变化对比，以及各位任课教师、家长和社会其他人群的反馈情况进行分析、讨论、总结。 3.论文研究的进度计划 （1）2008---2009年查阅资料，确定论文选题。 （2）2009年2月---2009年8月完成开题报告。 （3）2009年9月---2010年2月操作研究阶段。调查、访谈等情况分析。按方案要求落实各项任务。<A href="http://www.5