大连大学体育教育专业开题报告范文-《示范法在武术教学中的意义》

<p>一、选题依据<BR>1．论文（设计）题目：示范法在<A href="http://www.51lunwen.org/PEteaching/2007/0726/lw200707260956161931.html" target=_blank>武术教学</A>中的意义<BR>2．研究领域：体育教育训练学<BR>3．论文（设计）工作的理论意义和应用价值 <BR>武术是我国优秀的传统体育项目,其内容丰富,形式多样,长期进行武术锻炼可使人健筋骨、壮体魄、坚意志、重修养。武术在高校体育教学中占有非常重要的地位,并且深受广大学生的喜爱,同时它又是培养学生终身体育锻炼的好方法。然而,许多学生在学习武术的过程中,由于以前接触较少或甚至根本就没有接触过,学起来显得非常吃力,特别是学到复杂的动作时,更是难以接受。这样既影响了学生学习武术的积极性,又影响了教学的进度与效果。因此,在武术教学中示范法占有极其重要的地位,这是武术教学的特点决定的。示范是武术教学中最易被学生接受的方法。示范在现场教学中占主导地位，它可以使学生了解所有动作的形象、结构、要领和方法。教师正确而优美的示范还能提高学生的学习兴趣，激发学生习武的自觉性和积极性。示范的方法主要分为完整示范法和分解示范法。完整示范法运用于教学的初始和教学的后期，便于学生对所学的内容有个初步的了解，形成完整概念。分解示范法主要运用于新授动作中较难或较复杂的动作，分解示范法便于学生弄清动作的方向、路线和上下肢的配合，以便更快、更好地掌握动作。 <BR>4．目前研究的概况和发展趋势<BR>    武术作为中华民族的传统体育项目，在学校的发展本来就很受限制，学生对武术想学但是难度太大，很多老师忽略了示范法的重要意义及作用。对他的研究也不是很多，相关的文献资料也不是太充足，我在精心研究了示范法的含义、种类及作用之后，有了自己的一些看法，想对此做一些充分的研究，以对以后的武术教学能起到一定的积极作用。此项研究也会随着对武术教学的重视而受到重视。</P> <p> </P> <p> </P> <p>二、论文（设计）研究的内容<BR>1. 重点解决的问题<BR>通过对示范法在武术教学中的应用，探究其自武术教学中的意义及发展趋势。<BR>拟开展研究的几个主要方面（论文写作大纲或设计思路）<BR>（1） 示范法的定义及种类<BR>（2） 示范面的选择<BR>（3） 示范的要求<BR>（4） 示范法运用过程中易出现的问题<BR>3.本论文（设计）预期取得的成果<BR>正确地运用“示范”法在体育课上是改进教学方法提高教学质量，缩短教学时间的重要环节，它是直观教学中，最常用、最典型的一种形式。通过对示范法在武术教学中的意义的探究，使学校的体育教师能在武术的教学过程中重视示范法的运用，从而达到缩短教学时间的效果，使学生有更多的时间可以去进行练习，从而提高武术教学的质量。</P> <p> </P> <p> </P> <p>三、论文（设计）工作安排<BR>1. 拟采用的主要研究方法（技术路线或设计参数）；<BR>（1） 文献资料法<BR>查阅了1996年—2010年相关研究成果14余篇，获得丰富的参考文献，为本文的撰写提供了详实的理论依据。主要参考文献来自中国期刊网及相关的书刊。<BR>（2） 逻辑分析法<BR>运用归纳法对我国武术教学中示范法的应用相关资料进行整理与分析，对研究资料进行逻辑梳理，找出研究对象内在的联系，从而得出结论。<BR>2.论文（设计）进度计划<BR>（1）2010年12月       确定研究方向；选题、收集材料；确定论文题目<BR>（2）2011年3月        开题，撰写开题报告及文献综述<BR>（3）2011年4月上旬    撰写论文初稿并修改<BR>（4）2011年4月下旬    进一步研究分析论文，修改论文<BR>（5）20011年5月        定稿，装订成册，准备参加答辩</P> <p> </P> <p>四、需要阅读的参考文献<BR>【1】 李润. 示范法在武术教学中的作用[J]. 南方论刊, 2006,(05) .<BR>【2】 盛昌繁. 论体育课动作示范技能的形式及其运用[J]. 当代教育科学, 2003,(07)<BR>【3】 王瑾. <A href="http://www.51lunwen.org/jiaoyushuoshikaiti/">http://www.51lunwen.org/jiaoyushuoshikaiti/</A> 浅谈武术教学中的示范法[J]. 卫生职业教育, 2005,(01) .<BR>【4】 盛昌繁. 动作示范的运用规则[J]. 中国学校体育, 2003,(02)<BR>【5】 谭玉芳. <A href="http://www.51lunwen.org/PEteaching/2011/0711/lw201107111540106169.html" target=_blank>体育教师</A>应具备示范动作的能力[J]. 卫生职业教育, 2005,(06)<BR>【6】 毛永强. 动作示范的四要素[J]. 新疆石油教育学院学报, 2000,(03)<BR>【7】 高利飞. 浅谈动作示范在体育教学中的作用[J]. 阴山学刊, 2001,(06) .<BR>【8】 贾爱萍. 动作示范在游泳课各教学阶段的运用[J]. 成都体育学院学报, 2003,(02) .<BR>【9】 杨烨,任杰,金亚虹,章建成. 动作学习中示范模型的国外研究现状[J]. 上海体育学院学报, 1999,(04)<BR>【10】 刘波. 浅谈动作示范在体操教学中的作用[J]. 吉林教育科学, 1998,(02)<BR>【11】 王军. 合作示范的种类与方法[J]. 中国学校体育, 1994,(04)<BR>【12】 李伟彤. 浅谈体育课的示范[J]. 体育师友, 2001,(01)</P> <p> </P>