第一章 绪论
当前社会是一个信息化社会，计算机的发展突飞猛进，不断的获取更多的计算机知识和信息是时代的潮流。随着计算机应用领域的不断拓展和多媒体技术的发展，多媒体已是计算机科学技术中发展最快、应用最广泛的重要分支之一，随着用户应用需求的提高、硬件技术的发展和 Internet 提供的丰富多彩的多媒体交流方式促进了数据库技术与多媒体技术相互渗透、相互结合，形成了数据库的新技术。计算机技术一方面提供了大量的计算机信息资源，极大的满足了用户的信息需求量；另一方面，它还提供了一个互动的平台，促进了用户的交流，实现了资源的共享。
本论文是在以湖南大众传媒学院为背景下，对多媒体视频教学系统进行的设计与实现。建立一个多媒体视频教学系统，在很大程度上解决了在校学生及教职工对计算机视频资源的需求量，让学生及教职工能够便捷的获取所需的信息资源，并实现教学、娱乐的资源共享。
本论文的研究目的主要有：第一，在系统设计与实现过程中，研究解决多媒体视频教学中的用户交互控制的问题。第二，通过对系统的设计与开发，逐步解决 ASP 在于网络的安全性和可靠性的问题，防止大量的数据放在开放的系统上，被其他人破坏。第三、多媒体数据由于数据量大，因此对网络环境提出了更高的要求，首先要有带宽的保证，其次是对网络延迟敏感，所以在系统设计过程中重点研究多媒体网络技术，最终建立有效的控制机制和技术，以保证网络满足系统的要求。
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网络、多媒体 和硬件这些媒体技术 的不断提高，为视频点播的发展提供了广阔的发展平台。信息化社会的发展，不仅为视频点播提供了大量的素材源，而且也从另外一个角度刺激了视频点播的需要。
当前人们越来越不满足传统电台节目的单向性，对文化生活水平产生了越来越高的要求。作为视频点播需求的施动者，正是这种越来越高的需求成为视频点播技术发展的最大动力。
针对校园网的视频点播的研究，有如下一些独特的意义：
1、校园网的视频点播能加快校内数字图书馆的建设，可以对音像资料进行简单的搜索，为信息及其他等资源的保存、管理和更新提供了更先进的方法；
2、在国家和省市级精品课程建设的号召下，我校很多老师都录下了上课的授课内容。但是这些内容大都闲置着，视频点播系统可以使得这些资源得到很好的利用；
3、随着教育部教学水平评估的深入展开，开发一个真正可用的校园网的视频点播系统，可以成为校园网软件建设的一个独特的特色，成为接受教学水平评估的一个亮点；
4、开展视频点播的网络远程教育或者与此相关的培训系统，能让学校更多的资源面向整个社会，也提高了公共资源的利用率以及学校的社会利益；
5、视频教学系统当前是一个众所周知的教学方法和课程实践，它已经广泛应用于许多本科和研究生教学中。校园网内的视频点播还能够加强在校学生的学习效果。视频点播还可以应用在学术报告、各类大型会议报告，以及国家重要会议和大型赛事的校园网转播等；
6、最后一点，如同普通意义下使用的视频点播系统，校园网视频点播对于丰富师生的文化生活有重要意义。
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第二章 系统相关技术理论
随着现代信息技术的飞速发展，对如何高效的检索数据和对数据库技术进行数据处理的研究也发生了日新月异的变化。在过去的几十年发展历程中，出现了丰富多样的数据模型：层次模型、网状模型、关系模型、面向对象模型、半结构化模型等等。近年来，现有的数据库技术结合相关技术，形成了更有效的数据库技术，主要表现在：
（1）数据库技术不再是单一的面向于商用，而是与客户机／服务器技术相结合，形成客户机／服务器结构，成为新型的数据库技术。
（2）与分布式技术相结合的数据库技术。
（3）与并行技术相结合数据库技术。
随着信息时代的发展，人们对信息资源的需求量也不断增加，这些信息主要是通过网络获取，而信息资源的形式与多媒体技术是分不开的。现有的网络环境中，多媒体的运用之地无处不在，如商场、图书馆、教学、电影院等等，这些信息资源的呈现形式都离不开多媒体技术。并且，网络技术的发展可以使这些信息资源都通过多媒体的形式实现全球信息共享、信息交换，多媒体技术的发展无疑促进了信息系统的发展和提高。
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校园网多媒体数据包含四大类：影音、电子课件、图片和电子文档，每一个种类从打开方式和容量大小上来看都具有以下的共性：
（1）图片的格式以.JPG 和.GIF 为主；
（2）通过一定的压缩后，一般的容量都比较小，基本上在 1MB 以内；
（3）预览时大多数要有缩微图等；
（4）影音文件的容量差异性较大，有的短片型的只有几百 KB，但如果是完整的影视，那么他的容量就会达到若干 GB。
校园网络中的中心机房、局域网络和用户（寝室、教室、办公室、教职工住家）分别和校园网系统三个组成部分：信源、信道、新宿相对应。当用户在校园网内对一个视频提出点播请求后，服务器系统会将用户需要的视频流打包成一个数据包后，通过校园网络送达到用户端，用户利用互联网设备可以实现动态视频的实时或下载播放。所点播的视频采用数字方式，以流媒体的形式进行的传播。
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3.1 实用性分析原则 ....................... 14
3.2 系统功能需求分析 ............................ 14
3.2.1 管理需求 ................................. 14
3.2.2 教师用户的需求 ......................... 15
3.2.3 学生用户的需求 .................... 16
3.3 系统性能的需求 .................................... 16
3.4 系统硬件的需求 ........................ 17
3.5 系统软件的需求 ...................................... 17
3.6 本章小结 ........................................... 18
第四章 系统设计 ....................................... 19
4.1 系统总体框架设计 ..................................... 19
4.1.1 系统的模型设计 ......................................... 19
4.1.2 系统整体设计 .............................. 21
4.2 系统的硬件架构设计 .................................. 22
4.3 系统的软件架构设计 ................................. 23
4.3.1 应用服务系统 ................................... 23
4.3.2 视频服务系统 .......................................... 24
4.4 功能模块设计 ........................................ 25
4.4.1 用户界面管理模块 ............................ 25
4.4.2 后台管理模块 .......................... 29
4.5 数据库设计 ........................... 35
4.5.1 数据库表属性 .............................. 35
4.5.2 数据库表设计 ................................ 36
4.6 安全设计 .............................................. 37
4.7 本章小结 ...................................... 38
第五章 系统实现 ............................................ 39
5.1 创建 CONN.ASP 文件用以数据库连接 .................... 39
5.2 视频教学点播系统前台功能的实现 ..............
