散文阅读应向本质回归
日期:2018年01月15日
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作者:无忧论文网
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论文编号:lw200702242158517056
论文字数:2965
所属栏目:语文教学论文
论文地区:
论文语种:中文
论文用途:职称论文 Thesis for Title
散文阅读应向本质回归
内容摘要:
反复咀嚼早已被“脱水”并“风干”处理后的残渣是品尝不到美文的美味的。要在散文教学中提高学生阅读与鉴赏的能力,培养学生阅读与欣赏散文的兴趣,就必须把握两个回归:把握散文的“意境”,赏析优美的“语言”。
关键词:阅读 赏析 意境 语言 回归
也许是受功利主义熏染,也许出于对分数与奖金的渴望,现在有相当一部分老师的散文课堂教学,出现了这样一种现象:将一篇情文并茂的散文,“肢解”成零散而枯燥的语言材料来训练学生,并把学生的解题水平看作是阅读水平,老师潜心研究题目设计的方法,拼命引导学生掌握解题方法,老师以得分的高低来衡量学生散文阅读水平的高低。这种做法的直接后果,就是导致学生反复咀嚼早已被“脱水”并“风干”处理后的残渣,品尝不到美文美味。
那么,究竟如何在散文教学中提高学生阅读与鉴赏的能力?又如何培养学生阅读与欣赏散文的兴趣,从而挽留住语文课堂的“最后听众”呢?