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数学教育论文写作指导

日期:2018年01月15日 编辑: 作者:无忧论文网 点击次数:2046
论文价格:免费 论文编号:lw201004221554017311 论文字数:3069 所属栏目:论文写作
论文地区:中国 论文语种:中文 论文用途:论文写作指导 Instruction
    一、整體而言

    (一)選論文主題時:
  研究是真實的探索:
    1. 做研究不是去讀文獻,希望從中找到論文題目,而該是自身對某些教育現象有所興趣或疑問,想要去了解並探索答案
    2. 教育研究與科學研究不同,科學家觀察到某一個現象,他們就應該研究,但教育研究者則不盡然,並不是每個教育現象或是每個教室中所發生的任何事都值得去研究,你的研究需有其價值及重要性;研究者需從事那些對(本國)國家事務是重要切題的、回應世界性的問題、以文獻為根基、能引起自身及他人的興趣、可行且合乎實際、對社會有意義、有所貢獻的研究
    3. 研究主題與內容應該是目前欠缺且需要的資訊
    (二)選論文主題後:
    1. 選定主題後,可舉行內部的專題研討會或是在正式會議中提出主要的想法,以得到他人的回饋(意見及建議)
    2. 在真正著手開始進行研究前,就應規劃發表論文的準備
    3. 在準備書寫論文時需注意:
    3.1預設一個想要投稿的期刊(不是寫完後再嘗試盲目地投到各個期刊),因為針對每個期刊,寫作的內容與呈現的方式會有所不同
    3.2了解此期刊的主要讀者群
    3.3了解此期刊對論文的要求(可從網站上獲得此方面的資訊)
    (三)寫論文時:
    1. 作者應搭起與讀者間的橋樑,寫作時應從讀者的角度出發
    2. 科學期刊的選稿準則第一條通常是整個研究是否嚴密周詳,再下來往往是作者是否有滿足讀者的需求 
    3. 投稿到英文期刊,可能需要用另一種與母語不同的文化及思考方式書寫,且要考慮讀者背景上的不同 
    4. 論文基本上是呈現論點(argument),你需要說服讀者你的論點及主張是有依據、重要且有價值的,而此點需善用語言來達成
    5. 研究本身的好壞與呈現語言的品質兩者往往糾結著,很難將兩者分清,因此好的研究需靠優質的語言來呈現
    6. 投稿英文期刊需依據西方的論證模式書寫,這樣reviewer, editor還有最重要的讀者才有辦法了解
    7. 從某些角度來看,論文的寫作方式應類似報紙的新聞稿,第一句話是整個文章的總結論,簡潔扼要,讓讀者一開始就了解論文的主要方向及內容,而每段文章的第一句話應該是此段文章的重點結論,文章剩下的部分才是解釋此段的核心觀念
    8. 研究者需為論文中的每一個向度(如methodology, conclusion等)做辯護,提出足夠的證據及理由。尤其是質性的研究,需要注意是否有其他可能的說法,並解釋為何這些立場不成立。
    9. 如果你只提出你研究的主題及研究的方式,但論文中並沒有文字將兩者連結起來,展示其關聯性及合理性,這樣你並未替你的研究做適切的辯解,你需提出為何你要使用這樣的研究方式來研究這個主題,而這樣的研究方式如何幫助你回答你的研究問題
    10. 如果對於論文的重點篩選有困難,可考慮藉由演講來了解,因為上台演講礙於時間的限制,只能選重點說,如此一來,就能釐清優先重點
    11. 需向審查意見者展現你對之前相關的研究有所了解,且投稿的論文可以對此議題有所貢獻。論文中每個部分都有其目的,每個部分有其重要性及必要性。
    12. 一些reviewer注意的重點包括:論文的關聯性(relevance)及重要性(significance)、問題是否明確、是否可與之前的文獻有所連結、theoretical framework是否合理等等,當在寫論文時,應該就注意到這些
    13. 不只要寫出你的故事(研究),要試著賣你的故事(研究)
    14. 檢試你的論文是否有充分回答下列問題
    14.1為什麼要進行這項研究?(它的重要性、相關性及意義)
    14.2論文的主要問題為何?
    14.3研究是如何、何時、何地進行的?(提供研究的時間很重要的,因為教育體系是隨著時間改變的;至於研究的地點不用確切指出哪一所學校,但需向讀者提供一些關於研究對象的背景資料)
    14.4研究結果、結論與推論是否合理?是否有足夠的證據?
    14.5此研究有何涵義?
    14.6英文是否符合要求?
    14.7文獻是否確實且完整?
    (四)寫完論文後:
    1. 論文完成後,論文在送審之前需經過多次的修改,可多請他人閱讀,甚至不是教育界的人,請他們給你回饋,如果你可以讓非教育界的讀者對你的論文產生興趣,且詳讀後能了解你的論文,那你的論文應該是成功的
    2. 每個評論者都有自己的主觀及意識型態,有些評論者的主觀意識甚至是很強烈的,所以如果你的論文未被某一個期刊接受,不要灰心,繼續嘗試不同的期刊,讓不同的評論者評鑑,很可能會有不同的結果

    二、論文各部分之寫作

    (一)標題
    盡量精簡,但要具體,讓讀者能從標題就知道你的研究,標題是否取的好,可從是否與關鍵字相切合作為評量準則之一
    (二)摘要
    應是論文中最後再寫的部分,應是總結論文的精華。在此部份盡量避免文獻的摘錄。須清楚提及你的研究問題、你的發現以及研究的脈絡。類似像“並提出此研究的啟示及對未來研究的建議”等句子需刪除。
    (三)前言或緒論
    1. 讓讀者知道研究的背景(尤其是投稿國外期刊),例如很多文章未提到近年來國內的教育改革,是導致很多教師必須改變的主因之一
    2. 提出研究的焦點,並提出此研究是重要的合理性,此部份的目的是提供讀者一個先前的架構,讓讀者可以預期下一步是什麼及為什麼這會是你的研究方向
    3. 需包含:研究的主題及目的
    (四)文獻探討
    1. 文獻探討的目的是告訴讀者哪些是我們目前所知而你的研究是建立在它們之上的下一步
    2. 此部分應呈現你之後所要做的論點的理論依據,應與整個論文相整合。不是只是列出一些出名的研究者或是報告,應慎選與你之後的研究過程及結論密切相關的資料,且這些文獻的呈現應有系統性
    3. 只需列出關鍵的文獻,不是所有你讀過有關這項研究的文獻都須列出來
    4. 展現原創性及差異性:需讓讀者看到你這篇論文在文獻中的價值
    5. 鋪陳文獻與該研究的關係,例如:過去的研究用什麼研究方法,如何取樣,如何分析資料,有什麼研究結果,這些研究有何優缺點?還有哪些待研究的議題…?同時,在評述完作小結論。
    (五)研究方法
    1. 需區別“methodology” and “research method”: Methodology是你自己對於研究的看法以及你如何辯護自己的研究,例如你為何選擇質性研究而非量化研究來研究你的主題。
    2. 應詳盡介紹整個研究流程,讓讀者能了解緊接著結果部分的解讀
    3. 需將研究的設計作系統性的呈現,並提供其合理性
    4. 須讓讀者知道你做決定的細節,例如你如何將研究教師分類,分類的規準為何?這樣做有三個目的:(1)讓讀者可以對研究有正確的評價;(2)讓讀者可以檢查你的論點;(3)可以利用在類似的研究上
    (六)研究結果
    1. 資料分析是必要的
    2. 只呈現符合研究資料的主張(claim),不要做沒有證據的宣稱
    3. 需提供詳細清楚的原因為何你如此解讀研究結果,亦即,需提供為何選擇某些引述的原因或論點,須讓讀者覺得研究者並沒有偏頗,不是只篩選符合研究結果的引述。
    4. 讓讀者可以對你的引述及研究結