普及多媒体网络教学与CAI课件的制作对现代教育的影响
摘 要:网络版多媒体课件的设计与制作,是现代教育技术领域研究的重要课题,因此,掌握其具体制作的关键性问题和设计技巧,为普及多媒体网络教学与研究有很大的推进作用.
关键词:网络 CAI课件 设计
计算机发展到今天,已步入了网络时代,随着教育教学改革的不断深化,网络化教学已成为现代教育技术发展的趋势和方向,具体的教学应用上就需要配套的网络版课件来支持.与传统的CAI课件相比,它是通过网页文件的形式在Internet网上进行发布,打破时空限制,从而实现真正的远距离教学.所以网络版课件在设计思想与制作方法上与传统课件的制作有很大的区别,为适应教育技术的发展,我们必须同时掌握网页制作的基本知识和CAI课件制作的一些基本方法,以便进行网络平台多媒体课件的设计与开发.下面就制作网络版CAI课件应注意的几个关键性问题及解决方法进行粗浅探讨.
1·分析教学对象
网络版课件最终是通过网页的形式发布出来的,在制作之前应当首先明确教学目的,进行教学对象分析.首先,了解一下网页浏览者的意图、目的,只有多方面的了解,课件设计的整体计划就越完善.其次,要认真分析教学内容,确定需要解决的重点、难点,重在扩大知识面的介绍,激发学习兴趣、调动积极性,还是培养技能技巧、加深学生对抽象理论的理解等.当掌握了这些关键信息以后,就可以大致勾画出网页的样式,这个过程可能要画很多草图,最后从中选择一种比较理想的设计方案进行具体的制作,从而获得最优化的教学效果.
2·网页版面的设计
确定了教学方案,就要精心组织教学内容,以便在Web上实现网络教学设计.当教学课件在网上运行时,还要考虑向下兼容较低的浏览器版本,所以大部分设计需要通过表格进行布局.如用Photoshop软件来设计和编写这些表格可使工作大大简化.采用以下方法步骤可以加快组件分解为单个图形的速度,并能精确分割表格.①打开Photoshop,在设计好的图形文件上方打开一个空层;②利用Guides进行精确的网格分割;③为每个单元着上不同的颜色,然后利用Magic Wand工具选出划分好的区域并存成Gif或Jpeg图形;④如果在这一过程中生成彩色格子,通过将层透明度下降到50%来观看活动层的内容.当MagicWand设置为零限度且没有消除别名的情况下,可以迅速的将元件选择、拷贝、粘贴到新文档;⑤把切割好并存好的图形在FrontPage 2000等软件中装配起来.
3·文字的设计
网络版课件最终是要在网上发布信息供学习者浏览使用的,而文字又是信息的主要载体.它能表达许多图像、视频、音频所不能表达的信息.所以在网页设计上,我们在文字的处理与编排、字体的选择上花一些时间是值得的.虽然不能象控制印刷里的字体一样自由控制Web中的字体,为开发者的整体设计带来不利,但Web也提供了平面印刷所不能提供的三维特性———交互性、深度、动感和时间.
4·创建Web图形
图形可以增加网页的观赏性、趣味性,能充分调动学习者的积极性,吸引他们的注意力.有时用一篇文章不能清楚表达的事情,改用一张图形就解决了,这也是图形的魅力所在.但在制作网络版课件时,追求好的图片质量和下载速度快的之间的矛盾是无法回避的.追求两者之间的平衡,应该是通过测试、视觉效果检查得到的.
对设计者来说,一个网络版课件就是一个学习站点,而站点的最终用户影响着站点的设计过程, 从界面设计的颜色到图形文件格式的选择.下面就网页图片制作中的几个常见问题和概念进行论述:
①图片质量与下载速度的选择
在网络快速发展的今天,对信息量的追求应放在第一位的,也就是说将下载速度放在第一位.假如图形文件太大,一分钟只能下载一张图片,恐怕学员早就失去了学习的兴趣,而网络教学也随之失去了应有的意义.但凡事都有例外,对一些网络版课件而言,图片质量将优先于下载速度.比如讲授计算机硬件或仪器零件组成的课件,对图片质量的要求相对较高.只有反复的尝试,并了解不同文件格式,才能使文件的信息字节合理化.比如标识和照片的处理方法是不同的,可分别采用Gif和Jpg文件格式.
②图形分辨率的概念
图形分辨率是一个很重要的概念,它不仅影响文件大小和下载速度,反过来也影响访问者的感受.创建Web图片的要求是“好、小、快”.这时显示器的像素分辨率起着决定性的作用.大多数计算机显示器使用72ppi的分辨率,又因为显示器是课件的最终输出器件,所以用高像素分辨率也不会增加图片质量,相反还会影响图片的下载速度.
③图形格式的选择
Web中最常用的图形格式是Gif和Jpg.选用Gif格式的文件大都由纯色组成. Gif格式最大支持256色;还支持1比特透明度,以使看上去有脱离背景的感觉;它可以用来创作Gif动画,但不适合照片图像.当一个文件存在Gif格式后,不能通过直接打开图片的方法来改变它的大小.如果确实需要改变,你可以重新打开最初的24比特文件,改变文件大小后,再存为Gif格式,以免破坏图片中的字体.
对于照片、油画等讲究色彩浓淡的图片,常采用Jpg格式.它支持24比特图片;采用失真压缩,在人眼未感觉图片质量下降的前提下,图片信息和质量两者要权衡好;如果需要重新编辑或改变图片的大小,最好打开最初的24比特文件,然后再进行修饰、编辑,最后再存为Jpg格式.
5·网络版课件音频、视频素材的处理
在网络课件中应用多媒体技术,能增强信息的传播量,让学生在有限的时间记住更多的信息,所以即使把网页的浏览速度的考虑放在第一位,也要用到一定的音频、视频素材.在课件网络上支持的视频格式一般是avi格式.它可以用Premiere等视频编辑软件先行制作、编辑、压缩,再链接到网上.考虑到网络浏览的速度问题,在制作网络版课件时,一般情况,少采用视频来传送信息.如果视频信息不可少,建议采用Real Productor软件先将avi格式的文件转换成rm格式的文件后,再连接上网页.这会使视频文件成几十倍的缩小,大大提高网络浏览速度.音频素材可用MID格式的文件,益精不益多.
6·网上教学讨论
网络版课件要具备相应的讨论组单元,为教师和学生提供一个在线交流的窗口.通过这个窗口,学生可把不懂的问题在这里留下,等待教师的回复,从而解决疑难.这也是网络版课件优于传统单机课件的地方.它是一个动态的学习窗口,教师可以利用这个窗口,克服时空的限制,给无数网上学员进行答疑.讨论单元可以是具体的聊天室、BBS公告栏等形式.
7·使站点易于导航
网络版课件应该使查找信息变得非常方便.从单一主页中派生出越来越多的链接,在每一个页上都创建多个按钮,以便只单击一次就可转到其他任意信息上,建立包括站点索引、帮助、查询功能在内的导航帮助等,这些在我们制作课件时都是要考虑到的.设计的网络课件,应该保证访问者在任意时刻访问站点的主要区域.对于有些学习内容,必须一步一步学习时,这部分的页面设计就应该是线形的.学习者在学完相关知识以后才能到另外的学习单元.
总之,在课件的具体设计与制作中,首先要画出课件结构简图,反复推敲,精心设计,使之趋于合理,只有这样,才能设计出有助于提高学员的学习兴趣的课件,起到良好教学效果.
参考文献:
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