论如何在语文课堂教学中开展研究性学习

论如何在语文课堂教学中开展研究性学习 论文提要： 一、研究性学习的开展、推广与实施是实现素质教育的根本手段与必要途径。 1、研究性学习概念产生的时代背景与基础。 2、研究性学习的本质与基本目标是为中国的现代化建设培养高素质人才。 3、研究性学习开展、推广与实施是中国教育实现“面向现代化，面向世界，面向未来”的最佳途径。 二、课外活动中的研究性学习与课堂教学中的研究性学习之比较 1、相同点：对学生的学习能力——发现问题、分析问题、解决问题——的培养是终极目标，在对这些能力进行培养与训练的过程中，使学生的个性得到张扬，养成独立思考的习惯，为成为未来的创造性人才打下基础。 2、课堂教学中开展研究性学习的特殊性：在落实基本的教学任务与目标的基础上，将学生的集中性思维与发散性思维有机结合，拓宽视野，加深对课堂教学内容的理解，最终形成一个完整的从集中——发散——集中的认知体系。 ① 课题的选择 ② 研究的方向与目标 ③ 学习的进度 ④ 研究过程中教师的作用 三、语文学科课堂教学中如何实现研究性学习 1、语文学科课堂教学的现状 2、语文学科的课堂教学自身的特点 3、语文学科的课堂教学中实现研究性学习的可行性 4、语文学科的课堂教学中开展、推广研究性学习的目标 四、语文学科的课堂教学中开展、推广研究性学习所可能面临的问题