从现代文阅读的失误看高考语文能力的考查（共3912字）

从现代文阅读的失误看高考语文能力的考查（共3912字） 一、现代文阅读常见的失误 1、不能把握关键语句。文章或语段中的关键语句，往往能起到提纲挈领、画龙点睛、承上启下等作用，找准这些关键语句，对文章主旨的理解显然能起到事半功倍的作用。如1999年高考卷第4题，要求考生概括引文《桥》第二、第三自然段的中心。要想正确解答，关键是抓住“桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运输而合作”这一中心句，因为承上句“为陆上运输而合作”是第二段的中心，启下句“为水上运输而合作”是第三段的中心。不少考生找不准该关键句，造成答题失误。 2、无法理清语段层次。层次划分，在近几年的高考试题中经常出现。如2000年高考卷第一个语段阐述了知识经济与环境保护的关系问题，强调知识经济的重要性。第3题以选择题形式，要求选出对“第三自然段内的层次划分正确的一项”。文章第三自然段是在举例后的分析阐述，部分考生错误地选了C和D。选择D的考生把第12句分开，未能辨清这两句是一个整体。选择C的考生，未能注意到最后一句“既然有需求就能刺激市场，有了市场就有经济的发展，难怪发达国家、自由市场经济国家如此重视‘知识经济’” 的总结作用，其中“既然”、“就”、“难怪”几个词，提示了其总结句的特征。 3、不会筛选重要信息。2000年高考卷第三语段，用比较的方法，阐述中国是现代“散文大国”的理由。第18题要求学生概括出中国是现代“散文大国”除“悠久的历史传统”外的其他两条理由。结果考生中有答“取得辉煌成就”和“具有中国自己的特点”的，有答“数量多”和“质量好”的，也有答“数量多”和“千锤百炼方出佳作”的，等等。其实，只要仔细阅读语段和题干便不难发现，已列出的第一条理由“悠久的历史传统”，其实就是第一段的主要内容，那么第二条理由“没有全盘西化”和第三条理由“有一批（惨淡经营的）散文大家，有一批（千锤百炼的）散文名篇”，必定能在第二、第三段中找到。所以，只有把阅读材料作为一个整体，了解各部分的主要内容，才能准确地筛选出所需要的信息。