1.4 论文框架
第二章 噪声基本理论及相关标准解读
2.1 噪声的基本理论
2.1.1 噪声的基础概念及危害
2.1.2 噪声的来源与分类
2.1.3 噪声评价方法
2.1.4 噪声防治的基本理论
2.2 噪声防治的相关法律法规
2.2.1 噪声污染防治法
2.2.2 校园建筑声环境标准
2.3 绿色校园基本理论
2.3.1 绿色校园的概念
2.3.2 绿色校园评价体系与标准
第三章 合肥市中小学校园声环境实测调研
3.1 合肥市中小学校园声环境现状概述
3.1.1 调研对象的选择
3.2 调研问卷
3.2.1 调研问卷的设计
3.2.2 调研问卷结果与分析
3.3 合肥市中小学校园声环境实测
3.3.1 中小学校园现场实测方案
3.3.2 数据分析及对比
3.4 章节小结
第四章 合肥市中小学校园声环境改造策略理论研究
4.1 建筑总平面规划的理论策略
4.1.1 城市规划布局对校园选址的影响
4.1.2 建设用地规划对校园选址的影响
4.1.3 校园的总平面规划
4.1.4 校园周边声环境的整治
4.2 建筑单体设计的理论策略
4.2.1 功能空间防噪布局策略
4.3 建筑围护结构的隔声理论策略
4.3.1 墙体的隔声降噪策略
4.3.2 门窗的隔声降噪策略
4.3.3 屋顶的隔声降噪策略
4.3.4 隔声屏障的理论改造策略
4.4 建筑内部空间的其他理论策略
4.4.1 室内的吸声降噪策略
4.4.2 室内的隔振消声
4.4.3 室内的音质设计
4.5 本章小结
第五章 合肥市中小学校园声环境改造策略验证模拟研究
5.1 声学模拟软件介绍
5.1.1 斯维尔sware声学模拟原理
5.1.2 斯维尔建筑声环境SEDU功能介绍
5.1.3 软件优势
5.1.4 斯维尔建筑声环境SEDU声学仿真模拟过程
5.2 模型建立
5.2.1 CAD整理
5.2.2 SEDU建模
5.3 噪声防治策略模拟验证
5.3.1 校园总平面规划的策略验证
5.3.2 建筑单体设计的改造策略验证
5.3.3 建筑围护结构设计策略验证
5.4 本章小结
第六章 结论与展望
6.1 结论
6.2 展望
建筑论文范文四：存量规划背景下的老城中心区更新设计研究——以合肥老市府片区为例
本文从存量规划背景出发进行相关研究与思考,主要可分为四个部分,五个章节:首先,阐明了研究背景、研究目的与意义、相关概念和研究范围、国内外相关研究以及研究内容,阐述了研究方法与框架（第一章）。其次解读理论部分,就城市中心区的不同领域理论、城市更新的理论基础、以及存量规划的研究背景作为理论基础进行阐释,再分析存量规划与老城中心区更新的关系（第二章）。然后收集和研究案例,将调研重点放在较为典型、成功实践较多的沿海地区,对浙江省宁波、杭州、江苏省南京、山东省青岛的老城中心区更新的实践案例进行实地调研、资料收集和问卷访谈,注重在城市设计层面研究老城区段的空间格局与功能布局、建筑体量与高度分区、历史传统和城市肌理、街道空间和城市立面、景观体系与绿化空间和人文活动与场所特征等,对城市更新中的设计要素进一步提炼,再进行横向对比分析,分析其形成良好且具有特色的空间形态和人文环境的要素（第三章）。
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 城市发展模式转型
1.1.2 老城中心区衰退的现状
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 相关概念及研究范围
1.3.1 相关概念界定
1.3.2 研究范围
1.4 国内外相关研究
1.4.1 国外相关研究
1.4.2 国内相关研究
1.5 研究内容与方法
1.5.1 研究内容
1.5.2 研究方法
1.6 研究思路与框架
1.6.1 研究思路
1.6.2 研究框架
第二章 相关理论研究基础
2.1 存量规划的研究背景解析
2.1.1 存量规划
2.1.2 存量空间规划
2.1.3 存量规划的方式
2.2 城市更新的理论基础
2.2.1 从形体规划论到人本主义思想
2.2.2 从大规模改造重建到小尺度渐进更新
2.2.3 从单一的物质层面到可持续发展思想
2.3 城市中心区理论
2.3.1 地理学中的城市中心理论
2.3.2 经济学中的城市中心理论
2.3.3 规划理论中的城市中心
2.4 城市设计的理论研究基础
2.4.1 图底关系理论
2.4.2 场所精神理论
2.4.3 环境知觉理论
2.4.4 空间行为理论
2.5 存量规划与老城中心区更新的关系
2.5.1 国内老城中心区的现状
2.5.2 存量规划与老城中心区更新之间的关系
2.6 小结
第三章 老城中心区更新的相关实践案例研究
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