高职学生心理测评与辅导系统的软件设计与实现

第 1 章 绪论

本文设计的心理等级评测划分系统旨在简化学校掌握学生心理的过程，发现问题及时应对，指引学生健康发展。从学校方面来看，摒弃了原先的调查问卷形式的评估过程，节了人力、物力、财力，同时解决了档案的存储问题，方便了结果的及时查阅，有利于尽早分析，及时进行心理辅导；从高职学生方面来看，他们较为年轻，遇事容易冲动，喜欢追求新鲜事物，采用系统的模式进行心理问题的平复与辅导，既符合学生的心理预期，又能定期及时的采集学生的心理健康数据。因此，无论从学校还是学生的角度来说，这一系统的研发都对学生心理健康产生积极健康的影响虽然，西方社会最早关注心理健康问题，但是由于发展初期，并没有具体的方法加以应对，以及采集数据的不便性，使得西方在心理健康方面仍存在众多问题。20 世纪初期，世界卫生组织就将抑郁症、精神分裂症、强迫性神经症等五种病归为极易引发心理健康问题的精神性疾病[6]。据联合国统计，每年将有高达 2 千万人类死于精神分裂症，有将近 3 亿人得抑郁症[7]。为了及时唤醒世界对心理健康问题的关注，促进世界的和谐健康发展，国际卫生组织发表报告声明：要从新的思路了解心理健康问题，从生活、学习、工作的角度去看待心理问题的影响，从基因、环境的因素去分析心理问题的产生原因，要赋予心理健康问题新的希望，增强治愈的信心，全世界、全社会要高度重视、并重新认识心理健康问题[8]。
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第 2 章 需求分析

2.1 可行性分析

在充分了解高职学生心理评测、辅导系统的需求与相关技术后，针对需要解决的问题进行可行性分析，从而保证本系统开发的有效性[27]，具体可以从技术、经济、操作、管理四个方面进行论证。1、技术可行性。随着经济的飞速发展，高职学生心理评测与辅导的发展范围逐渐扩大，相关数据不断递增，如何简化高职学生心理评测与辅导管理，实现数据载体的电子化，成为计算机领域和高职学生心理评测与辅导系统领域研究的热点，为了更好的适应当前高职学生心理评测与辅导的发展需求，跟上高职学生心理评测与辅导多样化发展的步伐，本文在基于用户广泛需求的基础上进行了系统的研究与开发。在大量借鉴成功案例的基础上，采用 B/S 模式进行开发，并通过结合数据库技术和网络互联技术实现数据的存储和共享，为高职学生心理评测与辅导系统的开发提供了决策上的支持，更加完善了数据的管理。由此，本系统的开发在技术上是可行的，不论是硬件方面还是软件方面，都足以满足系统开发的需求。

2.2 功能需求分析

心理评测试题库管理模块包括增加试题、删除试题、查找试题、修改试题和随机生成试卷。系统管理员可以对试题进行添加、删除、修改、查询等操作，在试卷的删除与修改时需要注意，在试卷测验之前进行，测验之后不允许对试卷进行更改。另外，管理员可以对测试的时间进行设置，并对试卷进行浏览。心理评测试题库管理的用例图如图 2-1 所示

第 3 章 系统设计..........13

3.1 系统设计原则 ... 13
3.2 系统架构设计 ....... 13
3.3 网络拓扑图设计.......... 14
3.4 系统功能模块设计....... 15

3.5 数据库设计 .......... 15

第 4 章 系统实现与测试..........21

4.1 系统开发环境建立........ 21

4.2 主要功能模块实现.......... 22

4.3 系统测试 ....... 30

第 5 章 总结与展望.........36

5.1 总结 ......... 36
5.2 展望 ..... 36

第 4 章 系统实现与测试

4.1 系统开发环境建立

高职学生需要在线参与心理测评，因此系统必须采用 B/S 开发模式，这就简化了客户端要求，只需具备浏览器。系统界面设计友好，网页部分利用 JSP 实现，数据库为 MYSQL，本系统选择 Tomcat 6.0 服务器，这样便于开发人员进行直接测试，可提升开发效率。MyEclipse 平台完成了系统的开发，用 MyEclipse 工具，可以实现 JavaEE 网络应用系统的开发、发布及整合。通过图 4-1 可知系统开发时所需的软件以及开发插件。MyEclipse平台为开发人员提供大量的开发插件，并且可根据需求引入各类开源组件，开源组件的引入也非常简单，只需要将 jar 加入 lib 中即可，效率较高。就本系统而言，引入了 SSH 架，其要求引入 jar 以及配置 Xml 文件，其处理步骤如下：

4.2 主要功能模块实现

系统采用的界面是用户体验的关键，是用户的直观感受。如果界面设计的复杂，那么用户会产生厌恶感。因此在系统实现的界面上要充分考虑用户的感受，从用户的角度出发进行系统界面的友好设计，下面就系统的主要界面进行介绍。
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第 5 章 总结与展望

5.1 总结

高职学生心理评测与辅导系统关系着高校的信息化建设进程，高职学生心理评测与辅导只有通过网络才能进行迅速的传播。基于高职学生心理评测与辅导的实际需求，设计与实现了高职学生心理评测与辅导系统，利用面向对象的思想进行了系统的开发，为学生的心理评测与辅导管理以及师生之间的交流搭建了一个平台。随着互联网的发展，基于互联网的高职学生心理评测与辅导系统的数据越来越多，为高职学生心理评测与辅导工作带来了困难，如何针对高职学生进行心理评测与辅导是人们关注的焦点。

5.2 展望

由于高职学生心理评测与辅导的特殊性，因此系统的安全性是人们关注的焦点，如何提升系统的安全性也是本系统还需要进一步的研究问题。高职学生心理评测与辅导系统具有很强的市场需求，发展前景较为广阔，因此受到了广泛关注，成为了各专家学者研究的热点。但是随着高职学生心理评测与辅导系统的发展，高职学生心理评测与辅导系统也遇到了更多的发展难点与挑战，如高职学生心理评测与辅导的特殊性，对于数据类型的要求较高，因此对于系统体系结构的兼容性问题一直存在，这也是需要在后期的研究中决的。虽然本文的研究取得了一定的成绩，但是由于本人的水平和精力有限，因此在研究的过程中，难免会有不足的存在，这需要在后期的研究中进一步的改进，针对上述的不足，希望在后期的研究和系统维护中进行改进。

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参考文献（略）