在英语教学过程中，目的是为了让学生们可以运用英语更好地交流和应用，进而达到语言教学的目的，因此在近年来较为流行，比如在英语课堂中采用英语对话、观看英文电影、听英文歌曲、做小游戏等方式，活跃课堂气氛，提升学生学习兴趣及英语应用水平，提升课堂教学效率，强化教学效果。本文将结合笔者教学实际，以小学学习英语的主动型为主题，针对其学习现状进行调查和研究。
一、研究方法
本次调查研究对象为小学英语教师、学生，在调查过程中，本调查抽取了两所小学为调查对象，其中对6名英语老师、95名小学生进行了调查，三年级2名老师，学生20名，其中男生10名、女生10名；四年级1名老师，学生35名，其中男生18名，女生17名；五年级2名老师，学生18名，其中男女生各9名；六年级老师1名，学生27名，其中男生13名，女生14名。最终调查对象统计数据为：城市老师3名，农村老师3名，城市学生48名，农村学生47名，男生50名，女生45名。
本次调查中涉及问题6个，分别为：英语教学每天平均课数占比，英语教学主要采取的教学方法是什么，学生主要喜欢英语教学方式是什么，老师英语教学的素材来源是什么，学生是否自愿学习英语教学。通过对5个问题的实际调查，得出有效信息，了解学生们学习英语的现状。二、调查结果
三、调查现状分析
四、对策建议
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致 谢
首先要感谢我的导师老师，从论文选题、构思到最后定稿的各个环节都给予了细心指引与教导，使我最终得以完成毕业论文设计。在学习中，导师严谨细致、一丝不苟、精益求精的工作态度是我工作、学习中的榜样，循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，导师高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。
此外，还要感谢所有授课老师课上对我们的教导，你们丰富的授课内容拓宽了我的视野，让我能更顺利的完成这篇文章；感谢英德市人民医院的所有带教老师对我的技术指导由于本人才疏学浅，本文疏漏之处在所难免，还望各位老师批评指教。
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