本文是一篇论文提纲，提纲的主要特点有二：第一，纲要性。所谓纲要性，即把汇报、传达和发言的纲目、要点，提纲挈领地写出来，不把全文一字不漏地写到材料中去，因此，在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。第二，条理性。所谓条理性，是说这种文字材料应该条理特别清楚，共有几个大问题，每个问题之下分几小点，一目了然，眉目清楚，否则，就失去了写提纲的作用。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇论文提纲，供大家参考。
题目：大学生批判性思维倾向的量表编制与实测
摘要
1 前言
1.1 研究背景
1.2 问题提出
2 文献综述
2.1 批判性思维的界定
2.2 批判性思维倾向的界定
2.3 批判性思维倾向的测量
3 大学生批判性思维倾向的结构和量表的初步探索
3.1 大学生批判性思维倾向的理论构想
3.2 访谈及开放式问卷
3.3 初测问卷的编制
3.4 初测问卷的实测与分析
3.4.1 研究目的
3.4.2 研究对象
3.4.3 研究程序
3.4.4 研究统计工具
3.4.5 研究材料
3.4.6 结果
3.4.7 正式问卷的确立
4 大学生批判性思维倾向量表的信效度检验
4.1 目的
4.2 研究对象
4.3 研究材料
4.4 数据处理工具
4.5 信度与效度检验
4.5.1 信度检验
4.5.2 效度检验
5 大学生批判性思维倾向的特点分析
5.1 目的
5.2 研究对象
5.3 研究材料
5.4 研究工具
5.5 结果
5.5.1 大学生批判性思维倾向量表描述性指标
5.5.2 大学生批判性思维倾向的性别差异
5.5.3 大学生批判性思维倾向年级差异
5.5.4 大学生批判性思维倾向地区差异
5.5.5 大学生批判性思维倾向专业差异
6 讨论
6.1 大学生批判性思维倾向的操作性定义
6.2 关于测量工具
6.3 大学生批判性思维倾向的特点分析
6.3 本研究的不足与展望
7 结论
8 参考文献
附录
致谢
