推行英语教学核心素养的培养方式是迎合当前英语教学课程改革的重要措施，同时也是优化英语教学成效的基础保障；本文中首要进行探讨初中英语听说课教学现状，同时提出初中英语听说课核心素养培养策略，旨在进一步优化初中英语教学的教学观念优化以及教学方式创新，推动基于核心素养初中英语听说课教学目标的实现。
1初中英语听说课教学现状
1.1实践应用能力较弱
初中英语教学多数学生的笔试能力较强，但实践能力较弱，学生能够进行拼写、造句，但却不能够在社会实际应用中进行良好的应用；形成此方面问题的原因较多，有的学生是口语能力较弱，有的学生是碍于面子等，但其综合反映了一个问题就是学生在学校的过程中，并没有得到一个英语口语练习的语言环境，同时在对于英语知识的教学过程中，教师缺乏对于课外社会实践应用的延伸，从而导致学生在社会中的应用过程中从而展现出较多方面的问题[1]。1.2英语逻辑能力差
1.3课堂教学方式缺乏创新
2基于初中英语听说课的核心素养培养策略
2.1转变教师教学观念
2.2明确听说课堂核心素养培养目标
2.3重视精神内质教学2.4体验式听说教学，提升学生感受理解
结语
初中是学生发展的重要阶段，就英语学科而言，初中英语是对今后英语学习基础以及能力培养的桥接阶段，对于今后的发展有着重要的影响作用。听说作为英语的核心技能，在对于听说课的教学策略推进过程中，要强化对于知识点与实际的对接，同时通过教学方式的创新优化，推动最终学生学习兴趣以及学习成效的提升，提升英语核心素养...
