据学生掌握的情况及时调整教学内容｡
(4)课堂教学及问题讨论｡教学过程中就某个知识点提出问题,引导学生进行分析,通过分析,让学生进一步思考,真正了解教学目的和教学要求,让学生更加明确解决问题的方法｡通过课堂的互动,活跃课堂气氛,培养学生主动思考和解决问题的能力,让学生对所学知识点进行深入理解和掌握｡
(5)加深对知识的理解与应用｡经过上述教学过程,教师可以直接获得学生学习情况的“反馈”信息,并依据此信息布置课后作业､设置新一轮的预习问题,通过师生互动､主动学习及网络学习环节,学生将主动的寻找到解决问题的方法,加深了对所学知识的理解与应用｡
整个教学程序和方式的设定,是为了让学生在课
