用爱铸造师生情----浅谈初中班主任工作

内容摘要：“用爱铸造师生情”一文是作者经过28年的班主任工作总结出的如何做好初中班主任工作的一些具体方法。全文通过“敏锐洞察，正确分析；对症下药， 协同作战；以爱沟通，用心教育；诚实工作， 赢得信任”等四个部分进行了论述。整篇文章激情洋溢，充满着对学生的爱和对教育事业的忠诚与执着，其教育学生的方法灵活多样、效果显著。
关键词：爱与  师生  情

班主任是班集体的主要教育者和组织者，是学校德育教育的中间和骨干力量，搞好班级管理、实施有效地教育学生是班主任的重要职责。一个班的班风、学风好坏，班主任起着重要的作用。如何应对班级层出不穷的问题，妥善、科学、合理地处理好班务工作，构建团结、进取、和谐的班级氛围是摆在众多班主任工作面前的首要任务。我担任了二十八年初中班主任工作，就如何做好初中班主任工作谈点体会：

一、敏锐洞察，正确分析

班级管理中，首先要管理好班集体中的“问题生”，只有扼制住班上的问题生才会少出问题，才能全面提升教育教学质量。“问题生”，有 “贪玩型”。这些学生厌学、贪玩、学习态度消极、行为散漫、胸无大志、意志薄弱；有“失去管教型”。此类多数属单亲或离异家庭的孩子，监护人责任不到位，他们享受不到充分的家庭温暖，往往会表现出不健康的心理和行为，“自卑”、“孤独”、“渺茫”。这类学生上课不发言，在课外看不健康的图书、画片，玩“黄色”电游，正确的人生观难于树立，理想、蓝图空白，对什么都不抱希望。还有“惟我独尊型”。此类目中无人，自私自利，不遵守校纪班规，打架斗殴、抽烟喝酒。 这些“特困户”应重点扶贫。只有进行针对性的教育，方能收到一定成效。

二、对症下药，协同作战

三、以爱沟通，用心教育
四、诚实工作， 赢得信任