本文是一篇论文格式，论文一般由题名、作者、目录、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇论文格式，供大家参考。
导语：一般论文的格式要求是怎样的呢?毕业论文在我们的求学生涯中影响深远，而一篇好的论文离不开对论文要求的掌握。下面是小编分享的一般论文的格式要求，欢迎阅读!
一、论文的基本结构
1、题名(标题)
2、署名(作者单位、邮编)
3、摘要(概要，内容提要)
4、关键词(3—5个为宜)
5、正文(引言—本论—结论)
6、参考文献
二、论文的结构及写作规范
1、题名(标题)
题名是一篇论文的总题目，是论文内容的高度概括，是论文精髓的集中表现，它以简洁的词语反映论文中重要的特定内容的逻辑组合，让人一看就能清楚地了解论文的主旨和中心内容
题名应醒目，简练，新颖。题名往往决定读者是否阅读 中文标题一般不宜超过20个字，最多25个字
副标题是对题名的补充，一般说明写作的原因、内容和范围
2、署名
署名位于题名之下的位置，还要写明单位、邮编
署名表明对作者的尊重和作者应有荣誉，也表明文责自负
摘要是全文的高度浓缩。是简明、确切地记述论文重要内容、不加评论(包括自我评价)、不加补充解释的短文
摘要是文章内容索略而准确的表达形式，不分段，中文字数一般在200-300个之间
摘要的特点
独立性和自明性：忠实于原文，与原文具有等量的主要信息
浓缩性：限制字数
筛选性和系统性：有利于信息检索 创新性：传递新观点，新理论，新方法
摘要的主要功能
让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，即不阅读全文，就能获得必要的信息。
为文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。同时论文摘要的索引是读者检索论文的重要工具，所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引用频次。
撰写摘要的注意事项
(1) 摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
(2) 不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《因特未来教育怎样走进我的课堂》，摘要的开头就不要再写“本文回顾了因特未来教育怎样走进我的课堂…”
(3) 结构严谨，表达简明，语义确切，逻辑清楚，无空泛、笼统、含混之词。
(4) 用第三人称。不必使用“本文”、、“本人”、“作者”、“笔者”等作为主语。 4、关键词
关键词是表明论文主要概念的规范化语言，是那些出现在论文标题(篇名、层次标题)以及摘要、正文中，能表现论文主要内容具有实质意义的规范的、关键的、可作为检索入口用的词语。
一篇论文的关键词以3-5个为宜，不考虑文法上的结构，不一定表达完整的意思。
作为关键词的几个词语彼此分开，或用逗号隔开。
5、正文
引言 简要说明撰写论文的原因，或论述问题的目的意义等 本论 论文的核心部分(本论中一般包含若干个层次标题)
结论 是对本论论点的强调，是对论文最终的和总体的高度总结，是对本论最终的必然逻辑发展，也是整篇论文的归宿和作者认识上的升华。
6、参考文献
参考文献的著录应符合国家有关标准(按GB7714—87《文后参考文献著录格式》执行)。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，[3]，…，应与正文中的指示序号和格式一致。每一参考文献条目的最后均以“ ”结束。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的为准，应将序号归并到一起集中列出。不得将参考文献标示置于正文中的各级标题处。
格式要求
连续出版物(期刊、学报等)
[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码. (题名后方括弧内的单字母表示文献类型) 例
[1]王秉利.基于网络的教师培训模式研究[J].中小学电教，2006，(1)：32-34.
[5]毛峡，丁玉宽.图像的情感特征分析及其和谐感评价[J].电子学报，2001，29(12A)：23-27.
专著
[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年：起止页码.
例
[12]韩雪屏.语文教育的心理学原理[M]. 上海：上海教育出版社，2001：102-105.
[6]联合国教科文组织国际21世纪教育委员会.教育——财富蕴藏其中[M].北京：教育科学出版社，1996：19.
[1][5][6]李克东.教育技术学研究方法[M].北京：北京师范大学出版社，2003.
报纸
[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次). 例
[5]李肖含.“蚁族”与社会上每个人相关联[N].文摘周报，2010-03-16(5).
电子文献
[序号]主要责任者. 文献题名[电子文献及载体类型标识]. 文献出处，发表或更新日期/引用日期.
电子文献载体类型用双字母标识，具体如下： ①磁带：MT ②磁盘：DK ③光盘：CD ④联机网络：OL
电子文献及载体类型的类型标识方法为：[文献类型标识/载体类型标识]。例如： ①联机网上数据库[DB/OL] ②磁带数据库[DB/MT] ③光盘图书[M/CD] ④磁盘软件[CP/DK] ⑤网上期刊[J/OL] ⑥网上电子公告[EB/OL]
例
[1]万锦柔.中国大学学报论文文摘(1983-1993)[DB/CD].北京：中国百科全书出版社，1996 . [5]徐宏霞.网络化学习的特点与模式[EB/OL]. http://eblog.cersp.com/userlogl/53970/ar- chives/2006/169303.shtml，2006-03-03/2006-3-26.
会议论文集
[序号]主要责任者.文献题名[A]. 主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年：起止页码.
例
[5]毛 峡.绘画的音乐表现[A].中国人工智能学会.2001年全国学术年会论文集[C].北京：北京邮电大学出版社，2001：739—740.
学位论文
[序号]主要责任者.文献题名[D].保存地：保存单位，年份. 例
[6]张和生.地质力学系统理论[D].太原：太原理工大学，1998.
报告
[序号]主要责任者.文献题名[R].报告地：报告会主办单位，年份. 例
[7]何克抗.信息技术与课程的深度整合[R].厦门：中国教育技术协会，2004.
专利文献
[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期. 例如
[8] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056078，1983-08-12
参考文献 例：
[1]王秉利.基于网络的教师培训模式研究[J]. 中小学电教，2006，(1)：32-34.
[2][4]韩雪屏.语文教育的心理学原理[M]. 上海：上海教育出版社，2001：102-105. [3]袁磊，杨凤芝. 信息技术与课程整合的教学模式评析[J]. 现代远程教育，2008，(6). [5]何克抗.信息技术与课程的深度整合[R].厦门：中国教育技术协会，2004. 参考文献与注释的区别
参考文献是作者写作论著时所参考的著作、论文、报告等文献，一般集中列表于文末，用方括号[ ]标注。
注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。用数字加圆圈标注(如①、②…)，注释分为：
随文注(夹住)，紧接文句，用圆括号标明。 页下注(脚注)，在本页下端的适当空白处作注。 篇末注(尾注)，在文章后面对全文的引文统一作注。
引文注释
引文
撰写学术论文，尤其是社会科学类的学术论文，常常要引用一定的文字材料，把别人的观点、理论或论述放进自己的文章里作为论据，这就是引用。引用的形式一般有两种：
转述，也称为复述或间接引用，转述的部分不加引号节录，又称直接引文，是对原作中话语的直接引用，这样的引用要加“”;如果是成段的引文，也可以不加引号而依照正文内缩两个字的位置独立成段。
注释的要求
引文一般都需要明确标出其来源，特别是节录形式的引文更需要认真严肃地对待，这项工作称为注释，注述
