第六章 结语
埃里克森曾提出:“小学阶段是学生不断发展自己的知觉、身体技能以及增长知识,不断提升自身能力、完善自我,力求成功面对任何挑战的关键时期。”在小学阶段开展劳动教育,可以通过学习和劳动的相互结合,不仅可以开发学生的智力、创造力和想象力,还可以挖掘学生潜在的才能和爱好。不仅如此,劳动教育也是一种品格教育,是完善一个人思想品质不可缺少的一环。在孩子很小的时候,父母就希望孩子的生活能够幸福,然而幸福的生活来源于劳动。因此,在素质教育的今天,劳动教育应该引起社会大众的广泛重视。
本研究的出发点是为我国劳动教育的开展提供一点建设性意见,从而为提高我国小学劳动教育水平尽绵薄之力。本论文先通过文献研究法来论证本研究的必要性,之后通过问卷调查法进行实地调研,切实发现目前在开展小学劳动教育方面存在的客观问题,并通过访谈法进行深入研究,深度剖析问题成因,对所得数据和资料进行总结分析并提出相应的改进建议。本研究由于笔者的研究水平有限,调查的研究对象也有一定的局限性,所提出的建议仅供参考,但笔者还会继续探索,希望以后能多提宝贵意见。
参考文献(略)